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- 1.下列关于美育的说法，不正确的是：选项： A:美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人 B:美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育 C:美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵 D:美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进
- 2.下列关于美育的说法，不正确的是（）。 选项： A、美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进 B、美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人 C、美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵 D、美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育
- 3.【单选题】下列关于美育的说法，不正确的是： A.美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进 B.美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵 C.美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人 D.美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育
- 4.下列关于美育的说法,不正确的是:A.美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人B.美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育C.美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵D.美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进
- 5.【单选题】下列关于美育的说法，不正确的是： A.美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育 B.美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵 C.美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进 D.美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人
- 6.下列关于美育的说法，不正确的是（）。A.美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进B.美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人C.美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵D.美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育
- 7.【单选题】下列关于美育的说法，不正确的是： A.美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进 B.美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人 C.美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵 D.美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育
- 8.【单选题】下列关于美育的说法,不正确的是: A. 美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人 B. 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育 C. 美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵 D. 美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进
- 9.【单选题】下列关于美育的说法，不正确的是： A.美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进 B.美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，因此，美育可以取代德育 C.美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界，从而成为一个充满勃勃生机的人 D.美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵
- 10.“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。”指明了美育也是道德教育。
- 11.“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。”指明了美育也是道德教育（） 选项：A、Y、是 B、N、否
- 12.下列关于美育的说法和认识，正确的是： 选项： A、美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。 B、美育是关于人类自身美化、塑造完美人格的的学科。 C、“美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段”。 D、美育的核心在于让人成为一个感情发达、精神境界高远的人。
- 13.复制题目 下列关于美育的说法和认识，正确的是： 选项： A、美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。 B、美育是关于人类自身美化、塑造完美人格的的科学. C、“美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段”。 D、美育的核心在于让人成为一个感情发达、精神境界高远的人。
- 14.下列关于美育的说法和认识,正确的是: 选项： A、美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。 B、美育是关于人类自身美化、塑造完美人格的的科学。 C、美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段”。 D、美育的核心在于让人成为一个感情发达、精神境界高远的人。
- 15.【多选题】下列关于美育的说法和认识,正确的是: A. 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。 B. 美育是关于人类自身美化、塑造完美人格的的科学. C. “美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段”。 D. 美育的核心在于让人成为一个感情发达、精神境界高远的人
- 16.A.美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。B.美育是关于人类自身美化、塑造完美人格的的科学 。C.美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段 ” 。D.美育的核心 在于让人成为一个 感情发达 、精神 境界高远 的人。
- 17.当前我国全面发展教育的组成部分是 选项： A、德育、智育、体育、美育、综合技术教育 B、德育、智育、体育、美育、劳动艺术教育 C、德育、智育、体育、美育、综合艺术教育 D、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
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18.美育与德育的区别在于 选项： A:
美育侧重于人的情感角度，德育侧重于意志角度
B:美育是动于心，德育则带有强制性
C:美育对人的感化使人亲和，德育则提出严肃的道德规范
D:美育是人格教育，德育是情感教育
E:美育是艺术教育，德育是趣味教育
- 19.我国全面发展教育的组成部分是( )。A、德育、智育、体育B、德育、智育、体育、美育C、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D、德育、智育、体育、美育、综合技术教育
- 20.8.当前我国全面发展教育的组成部分是A德育、智育、体育B德育、智育、体育、美育A、德育、智育、体育、美育、综合技术教育B、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
- 21.10.当前我国全面发展教育的组成部分是A德育、智育、体育B德育、智育、体育、美育A、德育、智育、体育、美育、综合技术教育B、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
