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人们常说激情难以持久,这反映了爱情的()。
人们
爱情
激情
发布时间:
2023-09-20 11:53:16
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1.
人们常说激情难以持久,这反映了爱情的( )。选项: A:过程性 B:相对性 C:非理性 D:变色性
2.
人们常说“教学有法,教无定法”这反映了教师劳动的
3.
人们常说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动具有
4.
人们常说“教有法而无定法”,这反映教师的劳动具有示范性特点 选项: A:正确 B:错误
5.
人们购买商品时希望“物美价廉”,这反映了人们:( )
6.
人们常说纯理性的爱情是“柏拉图式的爱情”,那么柏拉图是谁的弟子?
7.
在爱情三元理论中,可以反映爱情情感维度的是 选项:激情|承诺|亲密|喜欢
8.
同样的事情,人们会得到截然不同的看法这恰恰反映了人们自己的
9.
爱情体现了年轻、美丽、浪漫和激情;爱情与年老、寂寞、冷漠无关。
10.
爱情是一种转瞬即逝的感情,难以持久。( ) 选项: A、正确 B、错误
11.
人们常说“教学有法,但无定法”,这反映教师劳动具有( )。 选项: A、长期性 B、连续性 C、示范性 D、创造性
12.
在爱情三元理论中,可以反映爱情情感维度的是选项: A:激情 B:承诺 C:亲密 D:喜欢
13.
【单选题】同样的事情,人们会得到截然不同的看法这恰恰反映了人们自己的()
14.
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师的劳动具有( )的特点。 选项: A:连续性 B:示范性 C:长期性 D:创造性
15.
人们常说的“鱼与熊掌不可兼得”所反映的冲突类型是( )
16.
人们常说的“鱼与熊掌不可兼得”所反映的冲突类型是( )
17.
人们常说的 “鱼与熊掌不可兼得”所反映的冲突类型是()
18.
【单选题】在爱情三元理论中,可以反映爱情情感维度的是(0.5) A: 激情 B: 承诺 C: 亲密 D: 喜欢
19.
爱情中的激情成分是积极的,能激励人们克服艰险,攻克难关。
20.
人们常说“教育有法,教无定法”,这反映教师劳动具有: 选项: A、创造性特点 B、连续性特点 C、长期性特点 D、示范性特点
21.
人们常说“教育有法,教无定法”,这反映教师劳动具有: 选项: A、创造性特点 B、连续性特点 C、长期性特点 D、示范性特点
22.
人们常说“教育有法,教无定法”,这反映教师劳动具有:选项: A:连续性特点; B:创造性特点; C:长期性特点; D:示范性特点
23.
人们常说“牌品如人品”,同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度,我们可以从爱情的方式中去读懂一个人
24.
人们常说“牌品如人品”,同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度,我们可以从爱情的方式中去读懂一个人
25.
人们常说“牌品如人品”,同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度,我们可以从爱情的方式中去读懂一个人
26.
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师的劳动具有( )。 选项: A: 连续性特点 B: 示范性特点 C: 长期性特点 D: 创造性特点
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