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家长参与幼儿园与小学衔接工作时,要避免()。
幼儿园
避免
衔接
发布时间:
2023-08-28 09:46:52
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1.
幼儿园与小学衔接工作方面,以下说法正确的是()。选项: A:幼儿园与小学的衔接基本是幼儿园方面的工作 B:幼儿园与小学的衔接实质是幼儿园大班的逐步小学化 C:幼儿园与小学的衔接的过程重点是大班幼儿的知识技能的学习 D:幼儿园与小学的衔接是幼儿园、小学和家庭多方共同努力完成的结果
2.
幼小衔接工作就是做好幼儿园大班与小学之间的衔接工作。()
3.
幼小衔接工作应当做好( ) 选项: A、树立正确的衔接观念 B、加强幼儿园、小学、家长的多方衔接 C、社会适应能力的衔接 D、作息时间与活动内容的衔接
4.
幼小衔接的问题主要靠( )来解决。 选项: A、幼儿园 B、小学 C、家长 D、幼儿园和小学
5.
幼小衔接工作是()的共同责任。 选项: A、幼儿园、小学与家庭 B、幼儿园、小学与社会 C、幼儿园、家庭与社会 D、幼儿园、小学、家庭与社会
6.
幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有( )。 选项: A:幼小衔接工作的“小学化” B:幼小衔接工作的“明朗化” C:幼小衔接工作的“随意化” D:幼小衔接工作的“单向化”
7.
幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有( )。 选项: A、幼小衔接工作的“随意化” B、幼小衔接工作的“小学化” C、幼小衔接工作的“明朗化” D、幼小衔接工作的“单向化”
8.
幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有( )。 选项: A、幼小衔接工作的“随意化” B、幼小衔接工作的“小学化” C、幼小衔接工作的“明朗化” D、幼小衔接工作的“单向化”
9.
幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中,幼小衔接特别应注意的问题是( )A.衔接工作应贯穿整个幼儿园B. 进行某些方面的强化训练C.幼儿园、小学、家庭通力协作D.避免“小学化倾向”
10.
幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合,顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中,幼小衔接特别注意的问题是()。A.衔接工作应贯穿整个幼儿期B.进行某些方法强化训练C.幼儿园、小学、家庭通力协作D.避免“小学化倾向”
11.
幼小衔接中存在的问题有哪些?( )选项: A:对“幼小衔接”内涵理解不深入。; B:很多都是幼儿园为幼儿升入小学而积极准备,小学的衔接工作往往被忽视。; C:幼儿园和小学由于教育观念和方法的不同,容易在衔接工作中产生矛盾。; D:学生家长在衔接工作中没有发挥其应有的作用。
12.
幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有哪些? 选项:A、幼小衔接工作的”小学化“ B、幼小衔接工作的”随意化“ C、幼小衔接工作的”单向化“ D、幼小衔接工作的”明朗化“
13.
幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有哪些? 选项: A、幼小衔接工作的”单向化“ B、幼小衔接工作的”随意化“ C、幼小衔接工作的”小学化“ D、幼小衔接工作的”明朗化“
14.
幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有哪些? 选项: A、幼小衔接工作的”单向化“ B、幼小衔接工作的”随意化“ C、幼小衔接工作的”小学化“ D、幼小衔接工作的”明朗化“
15.
以下关于幼小衔接工作应注意的问题的描述中,不科学的是( ) 选项: A:幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 B:纠正幼儿园教育中的小学化倾向 C:幼小衔接工作仅限于幼儿园进行 D:幼小衔接工作需要幼儿园、小学、家庭以及社会各方面力量共同参与
16.
幼小衔接工作应注意的问题有哪些? 选项: A、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 B、 全面培养幼儿素质,防止“小学化”倾向 C、 全面培养幼儿的素质 D、 幼小衔接工作并不只是幼儿园单方面的工作,要幼儿园、家庭、小学形成合力。
17.
做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容,在日常的教育中自觉做好配合工作。
18.
社会上有些幼儿园为了迎合家长的需要,将部分小学内容放在幼儿园大班进行学习,这反映了幼小衔接工作中的什么问题?() A: 衔接的单向性 B: 衔接的片面性 C: 衔接的超前性 D: 衔接的形式性
19.
[单选题]社会上有些幼儿园为了迎合家长的需要,将部分小学内容放在幼儿园大班进行学习,这反映了幼小衔接工作中的( )问题。 A 衔接的单向性 B 衔接的片面性 C 衔接的超前性 D 衔接的形式性
20.
社会上有些幼儿园为了迎合家长的需要,将部分小学内容放在幼儿园大班进行学习,这反映了幼小衔接工作中的什么问题?()A.衔接的单向性B.衔接的片面性C.衔接的超前性D.衔接的形式性
21.
幼小衔接工作方案的内容包括() 选项: A、从家长入手、举办“幼小衔接”主题家长会 B、从孩子入手、培养学习适应能力和社会适应能力 C、从幼儿园入手,多组织“幼小衔接”的实际训练 D、从情感入手、激发幼儿入小学的愿望
22.
社会上有些幼儿园为了迎合家长的需要,将部分小学内容放在幼儿园大班进行学习,A.映了幼小衔接工作中的什么问题?B.衔接的单向性C.衔接的片面性D.衔接的超前性E.衔接的形式性
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