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- 1.()文件中首次提出:职业资格评价、职业技能等级认定、专项职业能力考核的技能人才评价体系。A.《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》B.《关于开展职业技能等级认定试点工作的通知》C.、《关于做好技工院校学生职业技能等级认定试点工作的通知》D.《关于发布首批职业技能等级认定第三方评价机构名单的通告》E.答案解析：
- 2.职业技能等级认定用人单位的评价目的是为了取得职业技能等级认定证书。A.对B.错C.答案解析：职业技能等级认定用人单位的评价目的是为了引导鼓励技能人才培育精益求精的工匠精神。
- 3.根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。 选项： A、随机督导和定期督导 B、长期督导和短期督导 C、综合督导和专项督导 D、中央督导和地方督导
- 4.[单选题]教育督导的类型不包括（ ） A 综合督导 B 专项督导 C 独立督导 D 经常性检查
- 5.( )人力资源和社会保障部颁布《职业技能等级认定工作规程》,要求建立权责清晰、管理科学、协调高效的职业技能等级认定管理体制,将水平评价类技能人员职业资格全部转为职业技能等级认定,积极培育发展各类人才社会评价组织和专业机构承接政府转移的人才评价职能。 选项： A、2019年8月 B、2019年12月 C、2020年4月 D、2020年6月
- 6.[单选题]把学前教育督导分为调研性督导、检查性督导和总结性督导三种形式，其划分标准是（ ）。 A 督导的实施范围 B 督导的机构 C 督导的目的 D 督导的内容
- 7.【单选题】以下不属于个别督导的技巧是()。 A. 督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说 B. 督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告 C. 督导者应接纳被督导者的感受 D. 为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评
- 8.下列（ ）是督导前期要做的工作。 选项： A、回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进 B、建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督导者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见 C、了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导 D、督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务
- 9.职业技能等级认定命题要求有（ ）。 选项： A、以测量技术标准为代表 B、以试卷模板为代表 C、以认定命题考核标准为代表
- 10.将教育督导的形式划分为调研性督导、检查性督导和总结性督导的依据是( )。 选项：A、督导内容B、督导范围C、督导目的D、督导对象
- 11.我国教育督导机构分为（）A、两个等级B、三个等级C、四个等级D、五个等级
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12.将教育督导的形式划分为调研性督导、检查性督导和总结性督导的依据是( )。
A．督导内容 B．督导范围 C．督导目的 D．督导对象 选项：A：督导内容B：督导范围C：督导目的 - 13.专业督导的形式，按照被督导者的数量来划分可以分为选项： A:上级督导; B:同辈督导; C:长程督导; D:团体督导
- 14.心理督导的形式以被督导者的数量划分，包括( )A．上级督导B．同辈督导C．团体督导D．长程督导
- 15.将教育督导的形式划分为调研性督导、检查性督导和总结性督导的依据是( )。 选项：A．督导内容B．督导范围C．督导目的D．督导对象
- 16.经职业技能等级认定合格者，颁发相应等级的（） 选项： A:国家职业资格证书 B:职业技能等级证书 C:岗位培训合格证书 D:技能操作证书
- 17.将教育督导形式分为调研性督导、检查性督导和总结性督导，其划分依据是( ) 选项： A: 督导的范围 B: 督导的内容 C: 督导的目的 D: 督导的对象
