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相关试题
- 1.( )创立了“小先生”制，以解决普及教育中的师资问题。选项： A:陶行知 B:晏阳初 C:陈鹤琴 D:蔡元培
- 2.陶行知为改变农村的教育面貌，探索出了乡村师范教育的新方式。他提倡的教师培养方式是（ ）。 选项： A:导师制 B:小先生制 C:学徒制 D:实习制
- 3.陶行知创立“小先生制”的主要目的在于( )。A、尽早完成儿童的社会化B、培养学生的创造精神C、发挥优秀学生的帮扶作用D、解决普及教育的师资问题
- 4.20.陶行知创立“小先生制”的主要目的在于()A、解决普及教育的师资问题B、培养学生的创造精神C、发挥优秀学生的帮扶作用D、尽早完成儿童的社会化
- 5.陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（） 选项： A:尽早完成儿童的社会化 B:培养学生的创造精神 C:发挥优秀学生的帮扶作用 D:解决普及教育的师资问题
- 6.0.陶行知创立“小先生制”的主要目的在于解决普及教育额师资问题A、培养学生的创造精神B、发挥优秀学生的帮扶作月
- 7.陶行知为了普及教育，提出了 选项：A、生活教育 B、艺友制 C、小先生制 D、活教育
-
8.陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（ ）。 选项： A:
解决普及教育的师资问题
B:培养学生的创造精神
C:发挥优秀学生的帮扶作用
D:尽早完成儿童的社会化
- 9.(民国) 陶行知 小先生制 目的
- 10.英国传教土兰喀斯特和贝尔创制了()。 选项： A:导师制 B:导生制 C:葛雷制 D:道尔顿制
- 11.我国教育家陶行知运用〔 〕培养幼教师资。A、小先生制B、艺友制C、五指活动D、行为课程
- 12.我国教育家陶行知运用（）来培养幼教师资。A、小先生制B、艺友制C、五指活动D、行为课程
- 13.我国教育家陶行知运用（）培养幼教师资。 选项： A、小先生制 B、艺友制 C、五指活动 D、行为课程
- 14.我国教育家陶行知运用（ ）来培养幼教师资。A、小先生制B、艺友制C、五指活动D、行为课程
- 15.18世纪末,英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了( )A、导师制B、葛雷制C、导生制D、道尔顿制
- 16.18世纪末,英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了()A、导师制B、葛雷制C、导生制D、道尔顿制
- 17.18世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了______。 选项： A、导生制 B、葛雷制 C、导师制 D、道尔顿制
- 18.18世纪末,英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了( ) 选项： A:导师制 B:葛雷制 C:导生制 D:道尔顿制
- 19.18世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了__。A．导生制B．葛雷制C．导师制D．道尔顿制
- 20.18世纪末,英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了( )A.葛雷制B.导师制C.导生制D.道尔顿制
- 21. 2.18世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了 ( ) 选项： A、 A.导师制 B、 B.葛雷制 C、 C.导生制 D、 D.道尔顿制
