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- 1.在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括（ ）这两个阶段。选项： A:服从与惩罚的道德定向阶段，相对功利的道德定向阶 B:好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段 C:社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段 D:他律道德阶段，自律道德阶段
- 2.在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括（ ）这两个阶段。选项： A:服从与惩罚的道德定向阶段，相对功利的道德定向阶 B:社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段 C:好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段 D:他律道德阶段，自律道德阶段
- 3.在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（ ）。 A.服从与惩罚的道德定向阶段，相对于功利的道德定向阶段B.好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段C.社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段D.他律道德阶段，自律道德阶段
- 4.科尔伯格认为，道德判断的最高阶段是（ ）。 选项： A:惩罚与服从定向阶段 B:维护权威或秩序的定向阶段 C:社会契约定向阶段 D:普遍原则定向阶段
- 5.科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（)。A．惩罚与服从定向阶段B．维护权威或社会秩序阶段C．社 选项：A、科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是()。 A．惩罚与服从定向阶段B．维护权威或社会秩序阶段C．社会契约定向阶段D．普遍的伦理准则阶段
- 6.儿童在听了科尔伯格的道德两难故事后,认为海因茨不应该去偷药,因为如果人人都违法去偷东西的话,社会会变得很混乱。这些儿童的道德水平处于() 选项： A:惩罚和服从的定向阶段 B:工具性的相对主义定向阶段 C:人际协调的定向阶段 D:维护权威和秩序的定向阶段
- 7. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论,学生最有可能出现创造性行为减少的阶段是( ) 选项： A: 社会契约定向阶段 B: 遵守法规和秩序定向阶段 C: 相对功利定向阶段 D: 惩罚与服从定向阶段
- 8.中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于()阶段。 选项： A、相对功利定向 B、惩罚与服从定向 C、寻求认可定向 D、遵守法规和秩序定向
- 9.科尔伯格认为，道德发展的最高阶段是（ ） 选项：A、好孩子定向阶段B、服从与惩罚阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段
- 10.根据科尔伯格道德理论，学生最有可能出现创造性行为减少的阶段是 选项： A、惩罚与服从定向阶段 B、相对功利定向阶段 C、遵守法规和秩序定向阶段 D、社会契约定向阶段
- 11.科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。A、服从与惩罚B、社会契约C、普遍原则D、维护权威或秩序
- 12.15.儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因兹偷药”后，认为海因兹不应该去偷药。因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱。这些儿童的道德水平处于()。 选项： A:惩罚和服从的定向阶段 B:工具性的相对主义定向阶段 C:人际协调的定向阶段 D:维护权威和秩序的定向阶段
- 13.科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。 选项： A、服从与惩罚 B、社会契约 C、普遍原则 D、维护权威或秩序
- 14.根据科尔伯格道德理论，学生最有可能出现创造性行为减少的阶段是（）。A.惩罚与服从定向阶段B.相对功利定向阶段C.遵守法规和秩序定向阶段D.社会契约定向阶段
- 15.小张同学因害怕被老师批评而在课堂上遵守纪律。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德发展处于哪个阶段（ ）。 选项： A、惩罚与服从定向 B、维护权威定向 C、社会契约定向 D、普遍道德原则定向
- 16.按照科尔伯格的道德发展阶段理论判断,那些认为行为的好坏按行为的后果带来的赏罚来定,得赏者为是,受罚者为非,没有主观的是非标准的儿童可能正处于()。 选项： A:惩罚与服从的定向阶段 B:工具性的相对主义定向阶段 C:人际协调的定向阶段 D:维护权威或秩序定向阶段
- 17.[单选题]根据柯尔伯格道德理论，学生最有可能出现创造性行为减少的阶段是（ ） A 惩罚与服从定向阶段 B 相对功利定向阶段 C 遵守法规和秩序定向阶段 D 社会契约定向阶段
- 18.科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（）。A. 遵守法规和秩序定向阶段B. 相对功利取 选项：A、科尔伯格理论将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（）。 A. 遵守法规和秩序定向阶段B. 相对功利取向阶段C. 社会契约定向阶段D. 寻求认可定向阶段
- 19.科尔伯格理论中寻求认可定向阶段也称（）。A.遵守法规和秩序定向阶段B.惩罚与服从定向阶 选项：A、科尔伯格理论中寻求认可定向阶段也称（）。 A.遵守法规和秩序定向阶段B.惩罚与服从定向阶段C.指引与维护定向阶段D.好孩子定向阶段
- 20.按照科尔伯格的理论,以“好孩子”为定向的道德发展阶段处于习俗水平。( )
- 21.根据柯尔伯格的道德发展阶段论，人类道德发展的最高阶段为（ ）。选项： A:服从惩罚阶段 B:社会契约的定向阶段 C:普遍道德原则的定向阶段 D:遵守法规阶段
