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学生把学习成败归因于能力,会产生更强烈的情绪体验。
选项:
A:正确
B:错误
错误
归因于
成败
发布时间:
2024-03-24 22:56:01
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1.
根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。( )
2.
维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验() 选项: A、能力 B、努力 C、运气 D、任务难度
3.
维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验() 选项: A、A能力 B、B努力 C、C运气 D、D任务难度
4.
学生把学习成败归因于运气有利于学习,归因于努力不利于学习。 ( ) 选项:A. 对B. 错
5.
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。 选项: A:正确 B:错误
6.
把学习失败归因于能力可以增强学习动机。选项: A:正确; B:错误
7.
韦纳的成败归因理论把人的行为成败归因于( )几个因素。 选项: A:努力 B:能力 C:任务难度 D:机遇 E:情绪 F:性格
8.
把学习失败归因于能力可以增强学习动机。 选项: A:正确; B:错误
9.
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。
10.
将失败归因于能力,会提高学习动机。 选项: A:正确 B:错误
11.
将失败归因于能力,会提高学习动机。 选项: A:正确 B:错误
12.
自尊会影响我们的情绪体验但是不会影响我们做事的成败。选项: A:正确; B:错误
13.
把学习失败归因于能力可以增强学习动机。A.正确B.错误
14.
把学习失败归因于能力可以增强学习动机。A.正确B.错误
15.
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性( ) 选项: A:正确 B:错误
16.
学生将学习失败归因于自己的能力不足,将提高自身学习的积极性。( ) 选项: A:正确 B:错误
17.
与传统学习方式相比,以下不是体验式学习的优势的是()。 选项: A、学生具有更强烈的学习动机,更愿意主动、积极地投入学习过程。 B、学生受到的冲击更强烈、鲜明,因此产生的改变动力也会很强烈。 C、鼓励所有学生对所有的问题进行实践和体验。 D、允许学生存在个体差异,同样的经历可能带给不同学生完全不同的体验,从而激发不同的行为效果。
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