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- 1.不要一提问之后，就立刻请学生回答问题。 选项： A:正确; B:错误
- 2.下列说法正确的是（ ）。A.课堂提问就是教师问学生答B.所有课堂提问都应有个清晰正确答案C.课堂提问要给学生留出一定的思考时间D.课堂提问中个别学生出现的问题可暂时不用解决
- 3. 关于科学教师的课堂提问说法错误的是( ) 选项： A、 思考性问题有利于激发学生思维,因此教师应只提思考性问题。 B、 提问时专业术语要准确 C、 提问后要给学生充足时间思考 D、 提问不应该太笼统,要指向明确
- 4.高期望的老师有以下几种表现：情绪上：和蔼、愉快：身体语言上，友好、微笑、点头、注视学生；口头语言上，与学生多沟通，多提问；教学材料上，会提供更多学习材料、学习线索、经常重复问题；在对学生的评价上，对学生给予密切关注，等待学习回答的时间也更长，更经常赞扬学生。选项： A:正确; B:错误
- 5.有时候提问,会遇到学生不回答问题的尴尬,你有什么建议来解决这一问题呢?
- 6.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 7.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 8.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 9.以下关于问答策略的说法，正确的是（ ）。 选项： A:学生回答问题的时候，是教师书写板书的最佳时机 B:问题的清晰度会影响学生能否回答问题及其回答所能达到的水平 C:教师发问后，要给学生提供一定时间思考。 D:在学生回答不正确的情况下，教师可以运用转问或探问。
