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对概念进行限制或概括的逻辑依据是概念的种类。
概念
概括
逻辑
发布时间:
2024-06-09 19:46:45
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相关试题
1.
对概念进行限制和概括的逻辑根据是内涵和外延的。
2.
属概念与种概念内涵和外延之间的反变关系,是对概念进行概括和限制的逻辑根据
3.
属概念与种概念内涵和外延之间的反变关系,是对概念进行概括和限制的逻辑根据。 选项: A:对 B:错
4.
属概念与种概念内涵和外延之间的反变关系,是对概念进行概括和限制的逻辑根据 选项: A:错 B:对
5.
内涵与外延之间存在的反变关系,是对概念进行()和()的逻辑依据。A.定义B.限制C.概括D.划分
6.
下列对概念的概括和限制,正确的有
7.
下列依据属种关系概念间内涵与外延来明确概念的逻辑方法是()。 选项: A:划分 B:定义 C:分类 D:限制
8.
概念的限制、概括和划分
9.
对“历史科学”概念作一次概括和限制。
10.
通过减少“大学生”这一概念的内涵,将其外延扩大为“学生”这一概念,运用的逻辑方法是: 选项:A、概括B、限制C、定义D、划分
11.
通过减少“黑龙江大学”这一概念的内涵,将其外延扩大为“大学”这一概念,运用的逻辑方法是: 选项: A、概括 B、限制 C、定义 D、划分
12.
将“判断”限制为“概念”,概括为“推理”
13.
通过减少“大学生”这一概念的内涵,将其外延扩大为“学生”这一概念,运用的逻辑方法是:A.概括B.限制C.定义D.划分
14.
关于布尔逻辑算符,以下说法正确的是:( )选项: A:逻辑“与”的作用是增加检索专指性,缩小检索范围,提高文献查准率。; B:逻辑“或”的作用是放宽提问范围,扩大检索范围,提高文献查全率。; C:检索结果过少,用逻辑“与”限制概念。; D:检索结果过少,用逻辑“或”限制概念。
15.
通过减少“黑龙江大学”这一概念的内涵,将其外延扩大为“大学”这一概念,运用的逻辑方法是:A.概括B.限制C.定义D.划分
16.
如果检索结果太多,查准率很低,需要调整检索范围,此时调整检索策略的方法有( )等。 选项:用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念|用逻辑“或”或截词增加同族概念|使用截词检索|用二次检索增加限制条件
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