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- 1.幼儿教师之间的交往会影响班级幼儿园的心理氛围，就是因为( )。 选项： A、幼儿教师是幼儿园教育的主体 B、幼儿教师是班级管理的主体 C、幼儿教师是环境创设的主体 D、幼儿教师是幼儿模仿的对象
- 2.班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。
- 3.按照狭义的理解，（ ）应属于幼儿园精神环境。选项： A:幼儿教师的教育观念 B:幼儿园的人际关系 C:幼儿教师的教育行为 D:幼儿园的文化氛围
- 4.按照主体性原则,幼儿园课程实施的主体是A.园长和教师B.教师和家长C.教师和幼儿D.幼儿教师和家长
- 5.幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园(或社会要求幼儿教师)应当做的事情和应该承担的责任。选项： A:对 B:错
- 6. 我国幼儿园班级中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员是( )。 选项： A、 保育员 B、 幼儿教师 C、 保健医生 D、 幼儿园园长
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7.幼儿园课程实施的第一责任人是（ ）。 A．教育部门 B．幼儿教师 C．园长 D．幼儿家长
A.教育部门
B.幼儿教师
C.园长
D.幼儿家长
选项：A：A.教育部门
B.幼儿教师
C.园长
D.幼儿家长
- 8.幼儿教师与幼儿园游戏相关的教育技能包括______________
- 9.幼儿教师应根据幼儿的兴趣、能力、学习方式特点等创设班级环境。这体现了幼儿园环境创设的（ ） 选项： A:幼儿参与的原则 B:适宜性原则 C:开放性原则
- 10.以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。() 选项： A、幼儿园环境创设与一日生活安排 B、幼儿身体与生理成长规律 C、游戏与教育活动 D、保育和班级管理的知识与方法
- 11.下列有关幼儿教师说法不正确的是（ ）。选项： A:幼儿教师是专业人员; B:幼儿教师需要具备专业知识; C:幼儿教师不需要经过专业训练; D:幼儿教师需要具备一定的专业能力
- 12.幼儿教师在教育活动中起主导作用，幼儿是自身学习的主体 选项：A、对B、错
- 13.幼儿教师科学素养是指幼儿教师对于科学的基本认知。（ ）A．正确B．错误
- 14.幼儿教师科学素养是指幼儿教师对于科学的基本认知。( )
- 15.( )是实现幼儿园教育目标的重要保证。 选项： A:幼儿 B:幼儿教师 C:家长 D:园长
- 16. 幼儿教师从事教育研究是教育改革的需要，是幼儿教师实现专业成长的需要。（ ） 选项： A:对 B:错
- 17. 幼儿教师从事教育研究是教育改革的需要，是幼儿教师实现专业成长的需要。（ ）选项： A:对 B:错
- 18.幼儿教师口语的主要作用体现在以下哪些方面？ 选项： A:A.是实现幼儿教师专业化的基础 ; B:B.示范引领幼儿语言能力发展; C:C.直接影响幼儿教育质量的高低; D:D.是幼儿学习语言模仿的主要对象
