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功能主义语言学认为第二语言教学的教学目标是培养运用语言进行交际的能力。( )
选项:
A:对
B:错
学的
语言学
功能主义
发布时间:
2024-06-12 09:28:51
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相关试题
1.
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用()进行交际的能力。
2.
第二语言文化教学的目标是培养学生的交际能力
3.
()把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。
4.
第二语言教学法流派中,交际法属于强调交际运用的功能派。( )
5.
发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是()。 选项: A、历史比较语言学 B、结构主义语言学 C、转换生成语言学 D、社会语言学
6.
语言学能是第二语言学习的能力倾向,是指学习第二语言所需要的特殊认知素质。 选项: A:对 B:错
7.
请结合你们的第二语言学习(习得)经历以及语言教学经历,谈一谈汉语作为第二语言学习的难点。
8.
通过阅读和讨论故事让学生熟悉语法结构,并培养学生自主学习和会话交际等能力的第二语言教学法是()。 选项: A、任务交际法 B、情景法 C、视听法 D、行为情景教学法
9.
客观文化的内容与跨文化交际能力的关系非常密切,所以是第二语言教学中文化教学的重点
10.
知识文化与交际文化。上世纪80年代初,对外汉语教学界的学者张占一等人,从第二语言教学培养交际能力的实际出发,按文化在交际中的功能提出区分“知识文化”和“交际文化”的观点。所谓知识文化是指跨文化交际中不直接影响准确传递信息的语言和非语言的文化因素;交际文化则是指按跨文化交际中直接影响信息准确传递(即引起偏差或误解)的语言和非语言的文化因素。(1)上世纪80年代初,对外汉语教学界的学者张占一等人,从第二语言教学培养交际能力的实际出发,按( )提出区分“知识文化”和“交际文化”的观点。A、文化在交际中的功能B、交际目的C、交际环境
11.
客观文化的内容与跨文化交际能力的关系非常密切,所以是第二语言教学中文化教学的重点。
12.
第二语言教学应遵循哪些新理念?选项: A:培养交往能力; B:强调互动运用; C:重视认知规律; D:体认多元文化
13.
第二语言教学法流派根据语言教学特征,大致可分( )。A、强调自觉掌握的认知派B、强调习惯养成的经验派C、强调情感因素的人本派D、强调交际运用的功能派
14.
语言教学离不开文化教学,语言教学本身就应包含运用目的语成功进行交际所必须的文化内容。( )
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