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- 1.协调统一后的沟通指的是（ ） 选项： A:诊断不明或病情恶化，应医护一起讨论，统一认识后由上级医生进行沟通。 B:如与患儿或家属沟通时有困难，应另换其他医护人员进行有效沟通。 C:对丧失语言能力或某些特殊检查、治疗时，患儿或家属不能理解，可采用书面形式进行沟通。 D:下级医生对疾病解释不肯定时，应先请示上级医生或与上级医生一起沟通。
- 2.协调统一后的沟通指的是（ ） 选项： A、对丧失语言能力或某些特殊检查、治疗时，患儿或家属不能理解，可采用书面形式进行沟通。 B、如与患儿或家属沟通时有困难，应另换其他医护人员进行有效沟通。 C、诊断不明或病情恶化，应医护一起讨论，统一认识后由上级医生进行沟通。 D、下级医生对疾病解释不肯定时，应先请示上级医生或与上级医生一起沟通。
- 3.协调统一后的沟通指的是（ ） A: 对丧失语言能力或某些特殊检查、治疗时，患儿或家属不能理解，可采用书面形式进行沟通。 B: 如与患儿或家属沟通时有困难，应另换其他医护人员进行有效沟通。 C: 诊断不明或病情恶化，应医护一起讨论，统一认识后由上级医生进行沟通。 D: 下级医生对疾病解释不肯定时，应先请示上级医生或与上级医生一起沟通。
- 4.协调统一后的沟通指的是（ ）选项： A:诊断不明或病情恶化，应医护一起讨论，统一认识后由上级医生进行沟通。 B:如与患儿或家属沟通时有困难，应另换其他医护人员进行有效沟通。 C:对丧失语言能力或某些特殊检查、治疗时，患儿或家属不能理解，可采用书面形式进行沟通。 D:下级医生对疾病解释不肯定时，应先请示上级医生或与上级医生一起沟通。
- 5.当下级医生对某一疾病的解释不确定时，在沟通前要先咨询上级医生，与上 级医生进行有效沟通后再同患者及家属进行沟通。 （ ）选项： A:对 B:错
- 6.对于疑难、危重患者的沟通方法为： 选项： A:由主管医生在床旁查房时就将病情、预后、治疗方案、详细地与患者或家属进行沟通 B:由患者的主管医生、主治医师和责任护士接与患者和家属进行正式沟通 C:由护士长及相关医生、护士一起召集患者或家属开会，集中进行沟通
- 7.当判断不明确或病情恶化时，在沟通前，医生与医生、医生与护士、护士 与护士应相互讨论，必要时科内甚至全院进行讨论，统一了解后，由上级医生向家属进行告知。（ ）选项： A:对 B:错
- 8.住院沟通流程中关键点之一是遵循谁主管谁沟通的原则，除外（ ）A．全科医生在沟通前必须要掌握患者情况。B．当判断不明确或病情恶化时，在沟通前，由上级医生向家属进行告知。C．和全科住院患者沟通的医生，原则上应该是治疗组的医生D．当下级医生对某一疾病的解释不确定时，沟通后，再咨询上级医生
- 9.在执行医嘱时，护士认为医嘱有明显的错误，但医生执意要护士执行，护士应() 选项： A、让医生签字后执行 B、向病人及家属说明情况 C、被迫执行 D、报告护士长或上级主管部门
- 10.护理心理学的研究对象包括（ ）。选项： A:病人和护士 B:病人和医生 C:病人和病人家属 D:护士和病人家属
- 11.为了让患者及家属明白疾病的病情轻重,医生使用道具,图片进行解释,这属于哪种沟通策略()
- 12.遇到灾害性事件，急诊预检护士应立即通知选项： A:家属和陪护者; B:值班医生; C:抢救室护士; D:护士长和有关科室
- 13.药学服务的对象包括（ ） 选项： A:护士 B:患者及家属、、医护人员及健康人群 C:医生 D:患者家属 E:患者
- 14.药学服务的对象包括（ ） 选项： A:患者 B:患者及家属、医护人员及健康人群 C:医生 D:护士 E:患者家属
- 15.转入记录的书写者应为 选项： A、接收科护士 B、接收科主管医生 C、原科护士 D、原科护士长 E、原科主管医生
- 16.传统的药学服务的对象主要是:A.患者B.医生C.护士D.家属E.医生和护士
