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连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即()
A:新手型教师阶段
B:熟手型教师阶段
C:专家型教师阶段
D:学者型教师阶段
专家型
老师
学者型
发布时间:
2024-06-01 18:42:26
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相关试题
1.
连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即选项: A:新手型教师阶段; B:熟手型教师阶段; C:专家型教师阶段; D:学者型教师阶段
2.
连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即 选项: A、新手型教师阶段 B、熟手型教师阶段 C、专家型教师阶段 D、学者型教师阶段
3.
教师专业发展的“三阶段”是指选项: A:准备阶段; B:新手型教师阶段; C:熟手型教师; D:专家型教师
4.
连榕老师认为,教师专业成长过程大致可分为三个阶段,即
5.
教师能常规熟练的处理教学问题,但教学创新水平不高的教师被称为( ) A: A.新手型教师 B: B.专家型教师 C: C.熟手型教师 D: D.成熟教师
6.
教师专业认同的发展阶段大致分为()、()、和()三个阶段。A.混沌迷茫阶段B.成熟阶段C.探寻阶段D.定向阶段
7.
教师专业发展过程的第一阶段是()。A. 职业准备阶段B. 自由发展阶段C. 入职第一年D. 新手教师阶段E. 从教前三年
8.
专家型教师与新手型教师的差异
9.
教师专业发展经历了哪几个阶段( )?选项: A:教师职业的非专业化阶段 B:教师专业发展的初级阶段 C:教师专业发展的稳定阶段 D:教师专业发展的确立阶段
10.
教师专业发展经历了哪几个阶段( )? 选项: A:教师职业的非专业化阶段 B:教师专业发展的初级阶段 C:教师专业发展的稳定阶段 D:教师专业发展的确立阶段
11.
()是指教龄3-5年,能按常规熟练地处理保教问题且创新水平不高的教师。A.新手型教师B.成熟型教师C.骨干型教师D.专家型教师
12.
新手型教师和专家型教师的差异有哪些
13.
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段,下面不属于教师的成长阶段的是( )。A.关注生存阶段B.关注自我阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段
14.
教师成长与发展的最高目标是( )。选项: A:老教师 B:教学熟手 C:优秀班主任 D:专家型教师
15.
教师专业发展是指 选项: A、教师行业的专门化过程 B、由专业新手向专家型教师转变的过程 C、教师身心成熟过程 D、教师胜任教师职业的过程
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