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- 1.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调:“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。 问题一： 请结合幼儿身心发展的特征，阐述幼儿教育“小学化”的危害。
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2.阅读以下材料，并按要求回答问题
我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提前进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要求遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3—6岁儿重学习与发展指南》中明确指出，“严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练”“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正小学化倾向”“遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境等治理要求。”
请结合以上材料，简要回答：
（1）幼儿身心发展的规律。（4分）
（2）阐述幼儿教育“小学化”的危害。 - 3.目前我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严禁‘拔助长’式的超前教育和强化训练”，重中
- 4.前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。根据皮亚杰认知发展阶段理论，2-7岁儿童思维的特征主要有（ ）。 选项： A:泛灵论 B:去中心化 C:推断事实 D:不可逆运算
- 5.前几年，我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，一些幼儿园以课堂学习代替游戏，给幼儿提早进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于2011年发出了《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。2012年，在教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，重申“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育体制改革的意见》再次强调：“要加强科学保教，坚决纠正‘小学化’倾向。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018年，教育部办公厅下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”“纠正‘小学化’教育方式”“整治‘小学化’教育环境”等治理服务。幼儿园要合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过（ ）获取经验的需要。 选项： A:社区服务 B:直接感知 C:实际操作 D:亲身体验
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6.2020宁河]案例分析题:阅读以下材料，并按要求回答问题。我国幼儿教育中存在着较为严重的“小学化”倾向，很多幼儿园以课堂
学习代替游戏，给幼儿提前进行小学拼音、识字和数学等方面的教学。为此，教育部于 2011 年发出了《教
育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，明确要求遵循幼儿身心发展规律，
纠正“小学化”教育内容和方式，2012 年，在教育部印发的《3-6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“严
禁拔苗助长式的超前教有和强化训练”，“严禁幼儿园提前学习小学内容”。2017 年，中共中央、国务院颁布
的《关于深化教育体制机制改革的意见》再次强调:“要加强科学保教，坚决纠正小学化”倾向、“遵循幼儿身
心发展规律，坚持以游戏为基本活动，合理安排幼儿生活作息。”2018 年，教育部办公厅下发的《关于开展
幼儿“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提出“严禁教授小学课程内容”、“纠正・小学化’教育方式”、“整
治小学化”教育环境”等治理要求。
请结合以上材料，简要回答：
(1)幼儿身心发展的规律。（4 分）
(2)例述幼儿教育“小学化”的危害。（4 分）
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7.我国家长十分重视孩子文化课的学习，小孩从牙牙学语时，就教他们学数数，刚上幼儿园就教孩子学拼音、学写字。上小学、中学时，家长对孩子文化课的学习成绩倍加关注。
请你对这一现象进行分析。
- 8. 为了帮助儿童顺利适应小学，幼儿园应提早让孩子学习小学知识。
- 9.为了帮助儿童顺利适应小学，幼儿园应提早让孩子学习小学知识。选项： A:对 B:错
- 10.当好幼儿园老师并不难，没必要学习《学前教育学》，幼儿园老师无非就是哄孩子玩（ ）
- 11.有家长说:“我的孩子上幼儿园是来学习的,不是来玩的,你们幼儿园一天到晚让孩子玩游戏,这样会耽误孩子发展的。”如果你是教师,应该怎样让家长理解游戏对幼儿发展的价值?
- 12.幼儿园以游戏为基本活动,孩子在幼儿园整天玩,进入小学后不能很快适应小学生活。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 13.幼儿园以游戏为基本活动，孩子在幼儿园整天玩，进入小学后不能很快适应小学生活。( )选项： A:正确; B:错误
- 14.孩子在第一次正式进入幼儿园之前，最好让家长带着孩子在幼儿园简短地参观一下，这样的做法好处有很多，以下哪个选项属于好处？（ ）选项： A:为孩子提供安全感 ; B:让家长更了解幼儿园的教育理念 ; C:为孩子对幼儿园的适应做好准备 ; D:参观幼儿园的经验为家长和孩子提供了一个可以在家讨论幼儿园的话题
- 15.案例分析:有家长说:“我的孩子上幼儿园是来学习的,不是来玩的,你们幼儿园一天到晚让孩子玩游戏,这样会耽误孩子发展的”,如果你是教师,你应该怎样向家长解释?
- 16.家长参与幼儿园与小学衔接工作时，要避免（ ）。选项： A:适当减少对孩子的生活料理 B:提高对孩子的学习要求 C:教授一些小学的读、写、算知识 D:对孩子的读、写、算方面的准备
- 17. 幼儿园一日教育活动的任务 选项： A、 向幼儿进行德智体美全面发展的教育，使其身心和谐发展 B、 为家长参加工作、学习提供便利条件 C、 加强与小学的联系，教孩子多识字 D、 做好教学工作，多教孩子知识
- 18.有的幼儿园为了让幼儿顺利适应小学的学习生活，提前教孩子读写算等内容，这是（ ）。 选项： A:必要的学业准备 B:幼儿教育的小学化 C:“读算”可教，“写”可以不教 D:读写算可教，只要方法得当就行
- 19.《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》要求小学坚持()。 选项： A:素质教育 B:超前教育 C:零起点 D:优质教育
