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以下属于康德的人论思想的是?( )
选项:
A:人是目的
B:人是手段
C:人既不是手段,也不是目的
D:人既是手段,也是目的
目的
手段
既是
发布时间:
2024-05-11 10:43:17
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相关试题
1.
社会主义民主是( )选项: A:手段 ; B:目的 ; C: 既是手段又是目的,是手段和目的的统一 ; D: 既不是手段也不是目的
2.
人是目的而不是手段。
3.
康德:人只能是目的本身,而不能作为手段。
4.
“复杂人”、“自我实现人”,充分体现了“人是目的而不是手段”。 ()
5.
下列哪项违背了“人是目的,不是手段”的生命伦理。()
6.
下列哪项违背了“人是目的,不是手段”的生命伦理。()
7.
下列哪项违背了“人是目的,不是手段”的生命伦理。()
8.
下列哪项违背了“人是目的,不是手段”的生命伦理
9.
下列哪项违背了“人是目的,不是手段”的生命伦理。()
10.
器官捐献所遵循的生命伦理是() 答案: 人是目的,不是手段
11.
器官捐献所遵循的生命伦理是() 答案:人是目的,不是手段
12.
器官捐献所遵循的生命伦理是() 答案:人是目的,不是手段
13.
“人的尊严”是指要把人当作人来看待,人是主体而不是客体,人是目的而不是手段和工具。选项: A:对 B:错
14.
下面能够体现“人是目的而非手段”的是()。
15.
下面能够体现“人是目的而非手段”的是()。
16.
下面有关教学评价的正确观点是()。A.是事实判断B.是价值判断C.是目的D.不是目的,而只是实现目的的手段E.既是目的,也是实现目的的手段
17.
两山教育就是将人当做( )而不是实现目的的手段的教育表现形式。选项: A:方法 B:目标 C:目的 D:手段
18.
康德认为,不能把人仅仅当做手段,而是永远当做目的。 选项: A:对 B:错
19.
康德认为,不能把人仅仅当做手段,而是永远当做目的。 选项: A:错 B:对
20.
下面不能够体现“人是目的而非手段”的是()
21.
下面能够体现“人是目的而非手段”的是() 答案:无偿献血
22.
直观教学既是手段,也是目的。
23.
直观教学既是手段,也是目的。
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