美国人类学家玛格丽特•米德(Mead，M.)认为知识经济时代的文化传递模式的路径是：长辈向年轻人学习。在实习的过程中，年长的教师向年轻的徒弟学习，双方共享共创，达到教学相长。这种文化传递的模式即()
A:共享文化
B:前喻文化
C:后辈文化
D:同喻文化
发布时间：2024-06-10 16:06:02
请在 下方输入 要搜索的题目：
美国人类学家玛格丽特•米德(Mead，M.)认为知识经济时代的文化传递模式的路径是：长辈向年轻人学习。在实习的过程中，年长的教师向年轻的徒弟学习，双方共享共创，达到教学相长。这种文化传递的模式即()
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.美国人类学家玛格丽特•米德(Mead,M.)认为知识经济时代的文化传递模式的路径是:长辈向年轻人学习。在实习的过程中,年长的教师向年轻的徒弟学习,双方共享共创,达到教学相长。这种文化传递的模式即()A.共享文化B.后辈文化C.前喻文化D.同喻文化
- 2.美国人类学家玛格丽特•米德（Mead，M.）认为知识经济时代的文化传递模式的路径是：长辈向年轻人学习。在实习的过程中，年长的教师向年轻的徒弟学习，双方共享共创，达到教学相长。这种文化传递的模式即（） 选项： A、同喻文化 B、后辈文化 C、前喻文化 D、共享文化
- 3.美国人类学家玛格丽特•米德（Mead，M.）认为知识经济时代的文化传递模式的路径是：长辈向年轻人学习。在实习的过程中，年长的教师向年轻的徒弟学习，双方共享共创，达到教学相长。这种文化传递的模式即（） 选项： A、同喻文化 B、后辈文化 C、前喻文化 D、共享文化
- 4.美国人类学家玛格丽特•米德（MeaD，M.）认为知识经济时代的文化传递模式的路径是：长辈向年轻人学习。在实习的过程中，年长的教师向年轻的徒弟学习，双方共享共创，达到教学相长。这种文化传递的模式即（）A．同喻文化B．后辈文化C．前喻文化D．共享文化
- 5.美国人类学家玛格丽特•米德（MeaD，M.）认为知识经济时代的文化传递模式的路径是：长辈向年轻人学习。在实习的过程中，年长的教师向年轻的徒弟学习，双方共享共创，达到教学相长。这种文化传递的模式即()
- 6.美国著名的人类学家玛格丽特·米德认为，年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程叫（） 选项： A、后喻文化 B、前喻文化 C、并喻文化 D、同喻文化
- 7.[单选题]美国著名的人类学家玛格丽特•米德认为，年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程叫（） A 后喻文化 B 前喻文化 C 并喻文化 D 同喻文化
- 8.美国著名的人类学家玛格丽特·米德从文化传喻方式的角度提出了前喻文化、并喻文化、后喻文化，孩子的反向社会化属于并喻文化。 选项： A:对 B: 错
- 9.人类学家玛格丽特．米德按照人类社会教育的方式分为“前塑文化”、“同塑文化”和（）。
- 10.知识以传承的方式繁衍属于哪种文化时代？选项： A:新时期时代 B:后喻文化时代 C:中喻文化时代 D:前喻文化时代
- 11.依托网络等现代信息技术发展起来的现代大众传媒已成为文化传播的主要手段。现代大众传媒在文化传播中的功能是①创造文化②文化传递③文化沟通④文化共享A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
- 12.麦客在行走的过程中,起到了哪些作用?()A.文化学习B.文化交流C.文化疏通D.文化传播
- 13.麦客在行走的过程中,起到了哪些作用?()A．文化学习B．文化交流C．文化疏通D．文化传播
- 14.课程的文化功能包括：通过文化的传递培养人；传递文化；选择文化（） 选项：A、是 B、否
- 15.【单选题】Samovar 的跨文化沟通模型图 A. 包括两种文化 B. 内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化 C. 形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易 D. 说明成员能掌握文化中全部的共享知识
- 16.按照文化在交际中的功能提出区分“知识文化”和“交际文化”，其中“交际文化”指的是 选项： A: 跨文化交际中直接影响信息准确传递的语言和非语言的文化因素。 B: 跨文化交际中不直接影响信息准确传递的语言和非语言的文化因素。 C: 常以“知识”或者“内容”的形式参与交际的文化。 D: 跨文化交际中直接影响信息准确传递的非语言文化因素。
- 17.电影的文化责任包括纵向传承文化，横向传递文化。（ ）A．正确B．错误
