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课例观察的特征不包括()。
选项:
A:科学的方法;
B:合理的计划;
C:传统的听课;
D:明确的目的
不包括
特征
听课
发布时间:
2024-05-13 10:35:38
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相关试题
1.
传统的听课与课例观察法没有任何联系。( )选项: A:正确; B:错误
2.
课例观察,是一种围绕课例进行有计划有目的的感知觉活动,借助这个活动,探寻课例背后的规律。选项: A:正确; B:错误
3.
下列关于课例研究的说法正确的是( )。 选项: A: 课例研究的实施过程是相同的 B: 课例研究的实践模式相对单一 C: 课例研究离不开课堂观察技术 D: 课例研究也称为教学案例研究
4.
单选 (2 分 )研究者有明确的目的 、 问题和范围 , 有详细的观计划 、 步骤和合理设计的可控性 观察,这种观察属于 选项: A:参与性观察 B:结构式观察 C:非结构式观察 D:非参与性观察
5.
教学课例的表达形式一般不包括( )。 选项: A:教育目的 B:教学设计 C:教学实录 D:教学反思
6.
有效沟通的原则不包括 选项: A:合理使用非正式沟通的原则 B:目的明确和事先计划原则 C:组织结构完整性的原则 D:信息明确的原则 E:快速的原则
7.
大学听课的方法不包括:
8.
评课是()的继续。选项: A:听课 B:说课 C:上课 D:备课
9.
下列哪一项不符合科学观察的要求( )A、要有明确的观察目的B、较长时间的观察要有计划和耐心C、观察时要全面、细致,并及时做记录D、观察时要有自己的观点,不能同别人交流
10.
要运用好观察法,需要有明确的观察目的和较详细的计划,包括选择恰当的观察策略和: 选项: A、了解其心理信息 B、确定观察内容 C、制定观察记录表 D、较详细的计划
11.
有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察是 选项: A、结构式观察 B、非结构式观察 C、直接观察 D、参与性观察
12.
学前儿童观察力的培养包括( ) 选项:A、明确观察目的和任务 B、激发幼儿观察的兴趣 C、教给幼儿观察的方法 D、实物直观
13.
有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制的观察是() A: 结构式观察 B: 非结构式观察 C: 直接观察 D: 参与式观察
14.
对康复评定的目的描述不正确的是( )选项: A:明确功能障碍的性质 ; B:准确诊断疾病; C:明确功能障碍的程度 ; D:有利于制订科学合理的康复治疗计划
15.
下列哪个不属于科学观察的特征( )A.目的性B.计划性C.系统性D.偶然性
16.
下列选项中,不属于上好课的具体要求的是。 ( ) 选项: A: 目的明确 B: 结构合理 C: 语言艺术 D: 作业布置
17.
有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )A、.结构式观察B、非结构式观察C、.直接观察
18.
有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是〔 〕A、结构式观察B、非结构式观察C、直接观察D、参与性观察
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