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- 1.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 2.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 3.学生在大班课堂上的提问，以下处理方式较为恰当的有：（） 选项： A:课堂时间有限，教师自己回答问题; B:将问题重新抛回给班级其他同学; C:尝试引导学生回答自己提出的问题; D:记下问题，请学生课后讨论这个问题
- 4.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项：A、使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。 B、精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题 C、引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 D、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 5.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项：A:使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。 B:精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题 C:引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 D:营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 6.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项：A:使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。 B:精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题 C:引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 D:营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 7.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项：A:使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。 B:精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题 C:引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 D:营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 8.13、有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项：A、精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题B、减少问问题的次数。C、关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。D、使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。E、引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。F、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 9.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项： A:精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题; B:减少问问题的次数。; C:关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。; D:使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。; E:引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。; F:营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
- 10.有时候提问，会遇到学生不回答问题的尴尬，你有什么建议来解决这一问题呢？ 选项：A、精心设计问题的内容，并确保学生能明白这个问题 B、减少问问题的次数。 C、关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。 D、使用随点点名小程序，邀请学生回答问题。 E、引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 F、营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。
