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以下不是学校课程领导应正确处理的几对关系:A 课程领导理论与实践的关系B 课程领导与管理的关
领导
课程
正确处理
发布时间:
2024-04-14 09:01:36
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1.
以下不是学校课程领导应正确处理的几对关系: 选项: A、课程领导理论与实践的关系 B、课程领导与管理的关系 C、课程改革与课程领导的关系 D、课程领导与教师的关系
2.
作为学校课程负责人和领导者,教师课程领导力深刻影响课程设计、课程实施和课程评价等环节,为充分发挥教师课程领导效能,应不断提高教师课程领导力,具体包括哪些能力:
3.
课程评价的主体包括课程行政与管理人员、课程专家、学生以及( )选项: A:家长; B:课程实施者; C:社会成员; D:学校领导
4.
关于“慕课与学校课程的关系”,正确的是_____________。选项: A: 慕课与学校课程没有任何关系,只是面向社会学习者的课程。; B:慕课与学校课程有紧密的关系,需要与学校课程保持完全一致。; C: 慕课一定是基于学校开设课程建设的课程。; D:慕课可以与学校课程保持一致,也可以与学校课程完全无关。
5.
国家课程开发与校本课程开发的关系问题本质上是( )课程变革中的权利关系问题A、国家与学校B、教师与学生C、国家与个人D、以上都不是
6.
国家课程开发与校本课程开发的关系问题本质上是()课程变革中的权利关系问题。 选项: A:国家与学校 B:教师与学生 C:国家与个人 D:以上都不是
7.
课程目标与课程内容之间并不是一一对应的关系。( ) 选项:A、正确B、错误
8.
在课程理论与实践中,典型的课程类型包括四对:学科课程与经验课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程、显性课程与隐性课程() 选项:A、是 B、否
9.
本次修订《课程标准》认真研究“优化”以下关系()。 选项:A、总课时与负担的关系B、阶段性与连贯性的关系C、分科与综合的关系D、三级课程与三级课程管理
10.
以下几对人物,符合良好的领导与员工关系的有()
11.
以下几对人物,符合良好的领导与员工关系的有()
12.
以下几对人物,符合良好的领导与员工关系的有()。
13.
以下几对人物,符合良好的领导与员工关系的有()
14.
以下几对人物,符合良好的领导与员工关系的有()。
15.
关于课程计划与课程实施之间的关系正确的是( )。 选项: A:两者是课程计划制约着课程实施的线性关系 B:理想与现实之间的关系 C:课程实施对课程计划也有调整作用 D:课程计划与课程实施之间还存在课程采用的环节
16.
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的()。 选项: A、利益关系问题 B、权利关系问题 C、文化关系问题 D、法律关系问题
17.
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校在课程变革中的( ) 选项: A:地位问题 B:权利关系问题 C:义务关系问题 D:利益关系问题
18.
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校在课程变革中的( ) 选项: A:地位平等问题 B:权利关系问题 C:义务关系问题 D: 利益关系问题
19.
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的(p342) 选项: A:利益关系问题 B:权利关系问题 C:文化关系问题 D:法律关系问题
20.
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家(政府)与学校(教师与学生)在课程变革中的()8-342 选项: A:地位问题 B:权利关系问题 C:义务关系问题 D:利益关系问题
21.
《公务员考试理论与实践》是一门选项: A:纯理论型课程 B:纯实践型课程 C:理论与实践相结合的课程 D:以陶冶情操为主的课程
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