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()是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因
A:运动动机
B:运动兴趣
C:运动需要
D:运动成就
运动
需要
身体
发布时间:
2024-04-14 16:27:01
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1.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。 选项:运动动机#体育习惯#运动兴趣#体育态度
2.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。( ) 选项: A:A.运动动机; B: B. 体育习惯 ; C: C. 运动兴趣 ; D: D. 体育态度
3.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是()。A、运动动机B、体育习惯C、运动兴趣D、体育态度
4.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。( )A、运动动机B、体育习惯C、运动兴趣D、体育态度
5.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是( ) 选项: A:运动动机 B:体育习惯 C:运动兴趣 D:体育态度
6.
在体育心理学中,把推动学生参与学习与身体锻炼的内部心理动因称为( )A.运动动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度
7.
[单选题]推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是( ) A 运动动机 B 体育习惯 C 运动兴趣 D 体育态度
8.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是()。 选项: A、A运动动机 B、B体育习惯 C、C运动兴趣 D、D体育态度
9.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是()。A、运动动机B、体育习惯C、运动兴趣D、体育态度
10.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是()。 选项: A、运动动机 B、体育习惯 C、运动兴趣 D、体育态度
11.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是运动动机。 选项: A:正确; B:错误
12.
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。
13.
根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果,可以将运动动机分为 和间接动机。
14.
根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果,可以将运动动机分为 生物动机和社会动机。( )选项: A:对 B:错
15.
根据学生参与体育学习和锻炼活动的心理动因是指向体育活动过程,还是指向体育活动的结果,可以将运动动机分为____、____
16.
体育与健康课程具有鲜明的(),是以身体练习为主要手段,进行运动技术学习和体育锻炼的课程。本课程强调通过合理的运动实践,培养学生的运动兴趣,提高学生的体育实践能力
17.
让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“( )”。A.运动安全B.健康行为C.运动能力D.生活方式
18.
学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提
19.
让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“( )”。? 健康行为体育品德运动安全运动能力
20.
制定运动处方要注意把握好锻炼内容的合理搭配,主要指()。选项: A:课外锻炼内容与体育课学习结合 B:个人兴趣与实际需要相结合 C:身体素质与其他活动结合
21.
9.体育运动技术的动力学特征是指 选项: A:A.身体运动力量; B: B.身体运动轨迹; C:C.身体姿势; D:D.身体运动时间
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