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- 1.下列哪一项不属于幼小衔接工作方案的内容。 选项： A、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望 B、从幼儿园入手，多组织"幼小衔接"的实际训练 C、从家长入手，举办"幼小衔接"主题家长会 D、从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力
- 2.下列哪一项不属于幼小衔接工作方案的内容（ ） 选项：A、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望 B、从幼儿园入手，多组织“幼小衔接”的实际训练 C、从家长入手，举办“幼小衔接”的家长会 D、从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力
- 3.下列哪一项不属于幼小衔接工作方案的内容( )。A.从情感入手，激发幼儿入小学的愿望B.从幼儿园入手，多组织“幼小衔接”的实际训练C.从家长入手，举办“幼小衔接”的家长会D.从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力
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4.下列哪一项不属于幼小衔接工作方案的内容（ ） 选项： A:
从情感入手，激发幼儿人小学的愿望。
B:从幼儿园入手，多组织幼小衔接的实际训练
C:从家长入手，举办幼小衔接家长会
D:从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力。
- 5.幼小衔接从家长入手，可举办幼小衔接主题家长会
- 6.幼小衔接从情感入手，需要激发幼儿入小学的愿望
- 7.幼小衔接的工作内容为从情感入手从家长入手从孩子入手
- 8.幼小衔接的工作内容为从情感入手从家长入手从孩子入手
- 9.以下关于幼小衔接工作错误的观点是 :() 。( ) （5.0 ） 选项： A:幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 B:幼小衔接工作应在入学前突击训练 C:幼小衔接工作应培养幼儿入学的适应性 D:幼小衔接工作是幼儿园、小学、家庭和社会共同的责任
- 10.以下关于幼小衔接工作错误的观点是：()。 选项： A、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 B、幼小衔接工作应在入学前突击训练 C、幼小衔接工作应培养幼儿入学的适应性 D、幼小衔接工作是幼儿园、小学、家庭和社会共同的责任
- 11.幼小衔接工作应当做好（ ） 选项： A、树立正确的衔接观念 B、加强幼儿园、小学、家长的多方衔接 C、社会适应能力的衔接 D、作息时间与活动内容的衔接
- 12.以下关于幼小衔接工作错误的观点是：（ ）。 选项： A:幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 B:幼小衔接工作应在入学前突击训练 C:幼小衔接工作应培养幼儿入学的适应性 D:幼小衔接工作是幼儿园、小学、家庭和社
- 13.幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有（ ）。 选项： A、幼小衔接工作的“随意化” B、幼小衔接工作的“小学化” C、幼小衔接工作的“明朗化” D、幼小衔接工作的“单向化”
- 14.幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有哪些？ 选项：A、幼小衔接工作的”小学化“ B、幼小衔接工作的”随意化“ C、幼小衔接工作的”单向化“ D、幼小衔接工作的”明朗化“
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15.58以下关于幼小衔接工作错误的观点是（ ）。 选项： A:
A、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期
B:B、幼小衔接工作应在入学前突击训练
C:C、幼小衔接工作应培养幼儿入学的适应性
D:D、幼小衔接工作是幼儿园、小学、家庭和社会共同的责任
- 16.幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有哪些？ 选项： A、幼小衔接工作的”单向化“ B、幼小衔接工作的”随意化“ C、幼小衔接工作的”小学化“ D、幼小衔接工作的”明朗化“
- 17.幼儿园与小学教育衔接中存在的问题有哪些？ 选项： A、幼小衔接工作的”单向化“ B、幼小衔接工作的”随意化“ C、幼小衔接工作的”小学化“ D、幼小衔接工作的”明朗化“
- 18.下列关于幼小衔接表述正确的是（）。 选项： A、幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字 B、以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接 C、幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望 D、幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习
- 19.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别应注意的问题是（ ）。 选项： A:衔接工作应贯穿整个幼儿园 B:进行某些方面强化训练 C:幼儿园、小学、家庭通力协作 D:避免“小学化倾向”
- 20.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是（ ） 选项： A:衔接工作应贯穿整个幼儿期 B:进行某些强化训练 C:幼儿园、小学、家庭通力协作 D:避免“小学化向”
- 21.幼小衔接工作应注意的问题有哪些？ 选项： A、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 B、 全面培养幼儿素质，防止“小学化”倾向 C、 全面培养幼儿的素质 D、 幼小衔接工作并不只是幼儿园单方面的工作，要幼儿园、家庭、小学形成合力。
- 22.下列关于幼小衔接表述正确的是( )。 (单选题) 选项： A:幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字 B:以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接 C:幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机和学习欲望 D:幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习
