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- 1.指导学前儿童的自由游戏，应做到尊重儿童游戏的自主性:认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。 选项： A:精心设计和选择游戏 B:激发游戏的情绪 C:合理的参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 D:保证游戏的时间
- 2.指导学前儿童的自由游戏时,应做到尊重儿童游戏的自主性,认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,( ). 选项： A、为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏 C、激发游戏的情绪 D、保证游戏的时间
- 3. 关于儿童游戏，下说法中错误的是（ ）。选项： A:儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版 B:游戏中儿童注重的是活动的最终目的 C:儿童在游戏中没有明确的外在目标，游戏的目的就在于游戏本身。 D:游戏是儿童自主的、自愿的活动
- 4.教育学中游戏的内涵包括：()。A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
- 5.将儿童游戏分为探索游戏、创造性游戏、消遣性游戏、模仿游戏和宣泄游戏，这是（） 选项： A、儿童游戏的体验形式分类 B、儿童游戏的活动动机分类 C、儿童游戏的社会性分类 D、儿童游戏的认知分类
- 6.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。 选项： A、合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏 C、激发游戏的情绪 D、享受欢亲时光
- 7.关于儿童游戏，正确的说法是选项： A:儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版 B:游戏中儿童注重的是活动的最终目的 C:游戏是儿童的一种探究行为 D:游戏是儿童自主的、自愿的活动
- 8.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。 选项： A、A合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B、B精心设计和选择游戏 C、C激发游戏的情绪 D、D保证游戏的时间
- 9.艾里康宁认为，儿童游戏的特点是( )。 选项： A:儿童角色游戏的规则与成人现实世界的规则不一致 B:游戏都是不真实的想象游戏 C:角色游戏的内容是非社会性的 D:儿童在游戏中的行动逻辑，精确重演了成人真实行动的逻辑
- 10.关于儿童游戏，正确的说法是 选项： A:儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版 B:游戏中儿童注重的是活动的最终目的 C:游戏是儿童的一种探究行为 D:游戏是儿童自主的、自愿的活动
- 11.游戏蕴含的美育功能：选项： A:游戏激发儿童审美创造; B:游戏激发儿童审美兴趣; C:游戏培养儿童审美想象; D:游戏丰富儿童审美情感
- 12.电视技能促进儿童的想象和游戏也有可能妨碍或干扰儿童的想象性游戏。（ ） 选项：A、对 B、错
- 13.科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）A、游戏是儿童的主动的活动B、游戏是儿童的独立性活动C、游戏是儿童的社会性活动D、游戏是儿童的创造性活动
- 14.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是。 选项： A、游戏教育化\n B、教育游戏化\n C、教育活动游戏化\n D、游戏活动教育化
- 15.儿童游戏的个体发生遵循的基本过程是选项： A:游戏行为——游戏动机——儿童需要 B:游戏动机——游戏行为——儿童需要 C:儿童需要——游戏动机——游戏行为 D:儿童需要——游戏行为——游戏动机
- 16.将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（） 选项： A、儿童游戏动机分类 B、儿童游戏的教育作用分类 C、儿童游戏的社会性分类 D、儿童游戏的认知分类
- 17.与成人游戏相比，学前儿童游戏具有其自身特有的（）等特征。 选项： A、学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动 B、学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动 C、学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动 D、学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动
- 18.(单选题)科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是 选项： A:游戏是儿童的主动的活动 B:游戏是儿童的独立性活动 C:游戏是儿童的社会性活动 D:游戏是儿童的创造性活动
- 19.游戏是学前儿童主要的活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 选项： A、记忆 B、学习 C、注意 D、想象
- 20.（ ）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。A、创造性游戏B、有规则的游戏C、安静性的游戏D、活动性的游戏
- 21.下列关于游戏和游戏治疗的说法正确的是（） 选项： A、无论在游戏还是游戏治疗中，儿童的参与都是主动的 B、游戏治疗重过程，不追求结果，而游戏则追求一定的结果 C、在游戏中儿童是快乐的，而在游戏治疗中儿童是放松的 D、儿童游戏和游戏治疗的时间都是有限制的
