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产生习得性无助的学生常将失败归因于()
A:难度
B:运气
C:能力
D:努力
归因于
失败
运气
发布时间:
2024-06-13 19:40:41
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1.
学生产生不胜任感、习得性无助感,是由于常将失败归因于( )。A、能力B、努力C、难度D、运气
2.
个体如果常将失败归之于( )将会导致习得性无助。 选项:A、任务难度 B、运气 C、能力 D、努力
3.
个体如果经常将失败归之于将会导致习得性无助( )。 选项:A、运气 B、任务难度 C、努力 D、能力
4.
习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运气好或任务容易。( )
5.
“习得性无助”是由于总是把失败归因为()的结果。A.能力B.努力C.运气D.任务难度
6.
习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运气好或任务容易。( ) 选项:A、正确B、错误
7.
如果一个学生就是把失败归因于( ),会产生“习得性无助”现象,在学习上一蹶不振。A.能力差B.努力不够C.运气不好D.目太难
8.
习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运气好或任务重 选项: A:正确 B:错误
9.
容易导致习得性无助的是把失败归因于( )。 选项:A、任务难B、不努力C、运气差D、无能力
10.
容易导致习得性无助的是把失败归因于( )。 选项: A:任务难 B:不努力 C:运气差 D:无能力
11.
容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因于( ) 选项: A:能力不足 B:运气不佳 C:任务太难 D:努力不够
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