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麦克费尔的德育课程模式是()。
A:“符号”课程模式
B:“体谅”课程模式
C:“社会行动”课程模式
D:品德教育课程模式
模式
品德教育
德育课
发布时间:
2024-06-22 18:51:49
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相关试题
1.
当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是()。 选项: A、威尔逊 B、麦克费尔 C、科尔伯格 D、纽曼
2.
分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么?
3.
按开发性质划分,小学校本课程开发的模式有( )? 课程整合模式|课程调适模式|课程创新模式|课程选择模式
4.
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A.目标模式B.过程模式C.表现模式D.普遍模式
5.
学前特殊教育的课程模式有选项: A:发展性课程模式; B:功能性课程模式; C:社区本位课程模式; D:行为取向课程模式
6.
按开发性质划分,小学校本课程开发的模式包括( ) 选项: A:课程选择模式; B:课程调适模式; C:课程整合模式; D:课程创新模式
7.
医学课程模式包括 选项:A、以学科为基础的课程模式B、以整合为基础的课程模式C、以问题为基础的课程模式D、以社区为基础的课程模式E、以能力为基础的课程模式
8.
[单选题,0.9分] 现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为( ) A.目标模式 B.过程模式 C.表现模式 D.普遍模式
9.
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为( ) A.目标模式 B.过程模式 C.表现模式 D.普遍模式 收藏本题 收起解析
10.
在各种课程编制模式中,( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式B.游戏模式C.目标模式D.过程模式
11.
( )是指课程本身要实现的具体目标和意图。A.课程目标B.课程模式C.课程实施D.课程评价
12.
游戏课程模式分为() 选项:A、非干预模式B、干预模式C、重视特殊类型游戏的课程模式D、重视各种类型游戏的课程模式
13.
我国在20世纪90年代初推出的课程模式为() 选项: A、职业群集课程模式 B、“宽基础、活模块”课程模式 C、实践导向的之额教育课程模式 D、核心阶梯课程模式
14.
英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是( ). 选项: A:目的游离模式 B:认知模式 C:体谅模式 D:社会模仿模式
15.
课程开发的基本模式有( )A.目标模式B.过程模式C.选择模式D.整合模式
16.
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为( )A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式
17.
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式
18.
泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是 选项: A.目标评价模式 B.目标游离评价模式 C.背景、输人、过程、结果评价模式 D.差距评价模式
19.
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为() 选项: A、A目标模式 B、B过程模式 C、C表现模式 D、D普遍模式
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