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隔代教育中,祖辈重视孩子的()照料,父母注重孩子的心灵成长。
孩子
隔代
祖辈
发布时间:
2024-05-14 10:49:25
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1.
在下列四种家庭中,祖辈家长对孩子的教育影响最小的家庭是()A、主干家庭B、隔代家庭C、留守家庭D、监护人家庭
2.
隔代家庭出现的主要原因有哪些?() 选项: A、孩子的父母在外地工作,为了孩子上学或生活方便把孩子送给老人抚养 B、孩子的父母工作忙,无暇照顾孩子,把孩子送到老人那里代为照顾 C、孩子的父母自己有能力教育; D、孩子的父母离异,一个人无能力照顾,由老人代管 E、因居住条件所限,孩子父母家里窄小,送到居住条件、生活条件较好的老人那里
3.
研究表明,祖辈家长与父辈家长在对待孩子的教育观念上存在差别,下列各项中不符合常规结果的一项是()。 选项: A、祖辈家长对孩子的溺爱胜于父辈家长 B、祖辈家长对孩子户外活动的限制多于父辈家长 C、祖辈家长对孩子的了解、观察不如父辈家长 D、祖辈家长对孩子的了解、观察胜于父辈家长
4.
教养孩子的责任主体是( ) 选项: A:祖辈; B:父母; C:教师; D:同辈朋友
5.
在下列四种家庭中,祖辈家长对孩子的教育影响最小的家庭是()A.主干家庭B.隔代家庭C.留守家庭D.监护人家庭
6.
()认为"要让孩子在爱中成长,父母应多给孩子爱的教育"。 选项:A、A.福禄培尔B、B.蒙台梭利C、C.陶行知D、D.陈鹤琴E、AF、福禄培尔认为“要让孩子在爱中成长,父母应多给孩子爱的教育”。G、学前教育专业全真综合模拟试卷(八)
7.
(多选)父母对孩子的成长有着重要的作用,体现在 。 选项: A:父母是孩子的第一任老师 B:父母是孩子长期、全方位的老师 C:父母是家庭教育的责任人、执行者 D:父母是孩子行为的榜样
8.
和父母建立了安全型依恋关系的婴儿,成年后与他们的配偶也有安全的亲密关系,当他们成为父母后,更有可能以积极敏感的方式抚养他们的孩子,与孩子建立安全依恋关系,这显示依恋关系具有() 选项:A隔代遗传B隔代教养C隔代教育D代际传递性
9.
和父母建立了安全型依恋关系的婴儿,成年后与他们的配偶也有安全的亲密关系,当他们成为父母后,更有可能以积极敏感的方式抚养他们的孩子,与孩子建立安全依恋关系,这显示依恋关系具有( ) 选项:A:A隔代遗传B:B隔代教养C:C隔代教育D:D代际传递性
10.
[单选题]在现实生活当中许多父母经常以学习结果的成败论英雄,这违背了() A 父母应当重视孩子的努力 B 父母应当只重视孩子的成果 C 父母应当要看到孩子的个别能力 D 父母应当要学会倾听孩子。
11.
“很多中国父母不仅关注我们的成长、学业,还关心我们的婚姻”这句话的意思是( )选项: A:很多中国父母只关心孩子的成长和学业。; B:很多中国父母只关心孩子的婚姻。; C:很多中国父母不关心孩子的成长、学业和婚姻。; D:很多中国父母关心孩子的成长、学业和婚姻。
12.
拥有成长型思维模式的父母是() 选项: A、会给孩子设定一个奋斗目标,尊重孩子的兴趣,只要求孩子达成他们所期望的成就 B、重视孩子拥有完整的人格 C、不在乎孩子的兴趣和潜能
13.
父母的处事行为,代表了孩子对待事物的态度,这种态度时刻“教育”和影响着孩子。在父母高兴时,孩子也会参与欢乐,在父母表现出烦燥不安和闷闷不乐时,孩子的情绪也容易受影响。在孩子整个成长期,都会模仿父母的行为,并以此为楷模。材料反映的主题是( )A.父母是孩子的生命守护者B.父母是孩子生命的来源C.父母在精神上、感情上给孩子以支撑D.父母是孩子的第一位老师
14.
()认为“要让孩子在爱中成长。父母应该多给孩子爱的教育”。 选项:A:福禄培尔 B:蒙台梭利 C:陶行知 D:陈鹤琴
15.
以下有关家长的教育观念中属正确的观念是() 选项: A、孩子的行为问题是他成长中的问题 B、只要你把功课考好,其他什么也不用管 C、父母应该注重教孩子如何做人 D、“树大自然直”
16.
外出的父母将孩子放在老人身边抚养和教育的家庭是( ) 选项: A、 主干家庭 B、 隔代家庭 C、 联合家庭 D、 核心家庭
17.
(单选题)在卢梭的教育观念中,关于孩子的成长,他主张 选项: A: 培养孩子的依赖心态 B: 强调孩子的竞争能力 C: 限制孩子的自主学习 D: 让孩子自由成长
18.
培养家长人格魅力的方式有( )选项: A:用权威式的家庭教育方式教育孩子; B:用命令式的家庭教育方式教育孩子; C:要注重细节处为孩子做表率; D:父母和孩子不仅在辈分上有高低,在人格上也有高低
19.
父母对孩子的成长最需要关注的是:()
20.
父母在促进孩子社会交往行为方面应该给孩子提供玩具、玩伴等刺激孩子的成长。() 选项:A:是 B:否
21.
父母在促进孩子社会交往行为方面应该给孩子提供玩具、玩伴等刺激孩子的成长。 选项: A、正确 B、错误
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