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罗德·埃利斯认为,在学习第二语言的早期应该注重语言习得的效率。
选项:
A:对
B:错
早期
第二语言
发布时间:
2024-06-20 10:16:12
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1.
在第二语言习得的研究历程中,早期系统地提出第二语言习得理论的学者是 。选项: A:科德 B:塞林格 C:克拉申
2.
Ellis主要是依据学习者语言习得的( )来区分第二语言习得和外语习得。
3.
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关?选项: A:第二语言学习者所属种族; B:第二语言学习者获得第二语言的社会环境; C:第二语言学习者习得第二语言的态度和动机; D:二语言学习者获得语言的顺序
4.
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关? 选项: A、第二语言学习者所属种族 B、第二语言学习者获得第二语言的社会环境 C、第二语言学习者习得第二语言的态度和动机 D、二语言学习者获得语言的顺序
5.
第二语言习得与外语习得的主要区别与以下哪一因素相关? A: 第二语言学习者所属种族 B: 第二语言学习者获得第二语言的社会环境 C: 第二语言学习者习得第二语言的态度和动机 D: 二语言学习者获得语言的顺序
6.
第二语言习得的研究目的 选项: A、描写语言习得的过程 B、比较语言学习的过程 C、获得语言学习的方法 D、解释语言习得的规律
7.
Lado认为,学习者在第二语言习得中会把母语的语言______ 、意义及其分布,连同与母语相联系的文化迁移到第二语言系统中去。
8.
语言迁移是指( )。选项: A:母语对第二语言习得的影响 B:与母语向第二语言的借用 C:第二语言向母语的借用 D:第二语言对母语习得的影响
9.
儿童在心情愉快、感觉舒适的时候习得第二语言比心情焦虑、感觉紧张的时候习得第二语言的效果要好一些。选项: A:对 B:错
10.
第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则,是相同的
11.
第一语言、第二语言主要是按语言学习的难度来划分的,先习得并掌握的是第一语言,后习得或学习的语言不管有多少种,都通称为第二语言。()
12.
第二语言习得的研究目的主要包括:描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。
13.
第二语言习得研究中的语言学习能力具体包括哪些能力?
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