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- 1.【单选题】教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ）。
- 2. 给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（）
- 3.对于小班幼儿游戏的指导，教师应当（ ）。选项： A:提供数量少的玩具 B:提供种类少但数量多的玩具 C:教师尽量不要参与到游戏中 D:教师要重点指导幼儿掌握并应用新的技能
- 4.下列关于儿童游戏玩具的叙述，正确的有（ ）。 选项： A:填充玩具应注意材料和制作工艺 B:小班幼儿适合玩零件数量较少的玩具 C:大班幼儿适宜玩模拟实物或逼真性程度高的玩具 D:建构类游戏玩具的难易程度要适中
- 5.小班幼儿看到别的小朋友有一个好玩具,自己说爸爸明天也会给我买一个更大的玩具。这种现象说明( )A、幼儿在撒谎B、幼儿想象中带有特殊的夸张性C、幼儿以想象的过程为满足D、幼儿的想象内容经常与现实混淆
- 6.指导小班幼儿角色游戏时，教师可以采取的做法是（ ） 选项： A:让幼儿自己确定主题和内容 B:提供种类少、数量多，而且形状相似的成型玩具 C:以游戏的口吻来指导幼儿，以帮助明确主题和角色 D:让幼儿自己评价游戏
- 7.指导小班幼儿角色游戏时，教师可以采取的做法是（ ）选项： A:让幼儿自己确定主题和内容 B:提供种类少、数量多，而且形状相似的成型玩具 C:以游戏的口吻来指导幼儿，以帮助明确主题和角色 D:让幼儿自己评价游戏
- 8.小班幼儿智力游戏的玩具和材料应该颜色鲜明，品种简单，形象生动，同一种材料可以投放相同的若干个便于幼儿玩法
- 9. 关于小班幼儿智力游戏的描述，正确的是（ ）。 选项： A、 不必强求小班幼儿遵守规则 B、 教师可以和幼儿一起讨论玩具材料的新玩法 C、 过多的讲解会降低幼儿游戏的兴趣 D、 不需要给幼儿讲解玩法和规则
- 10.（ ）幼儿开展角色游戏时对玩具的依赖性最强选项： A:大班 B:中班 C:小班 D:中大班
- 11.教师区角投放多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时，可以（ ）。 选项：A、能概括各种声音产生的条件B、能描述玩具是怎么发声的C、能描述不同玩具的发声特点D、对声音产生兴趣，感受不同的声音
- 12.（ ）幼儿角色游戏以形象逼真的玩具材料为主。 选项： A、学前班 B、大班 C、中班 D、小班
- 13.（ ）幼儿角色游戏以形象逼真的玩具材料为主。选项： A:小班 B:中班 C:大班 D:学前班
- 14.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时( B )。 选项： A、能概括不同声音产生的条件 B、对声音产生兴趣,感受不同的声音 C、能描述出玩具时怎么发声的 D、能描述出不同玩具发声的特点
- 15.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ）。 选项：A、能概括不同声音产生的条件 B、对声音产生兴趣、感受不同的声音 C、能描述出玩具是怎么发声的 D、能描述不同玩具的发声特点
- 16.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）。 选项： A、能概括不同声音产生的条件 B、对声音产生兴趣，感受不同的声音 C、能描述出玩具是怎么发声的 D、能描述出不同玩具发声特点
- 17.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时()2018上 选项： A、能概括不同声音产生的条件 B、 对声音产生兴趣，感受不同的声音 C、 能描述出玩具是怎么发声的 D、 能描述出不同玩具发声特点
- 18.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时()? 选项： A、能概括不同的声音产生的条件 B、对声音产生兴趣,感受不同的声音 C、能描述出玩具是怎么发声的 D、能描述出不同玩具发声的特点
- 19.幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具,对此胡老师合适的做法是 选项： A:织幼儿讨论玩具使用规则 B:让幼儿说明争抢玩具的理由 C:表扬幼儿的分享及合作行为 D:让争抢玩具的幼儿站到墙角
- 20.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时 _____ 。 选项：A、能概括不同声音产生的条件B、对声音产生兴趣，感受不同的声音C、 能描述出玩具是怎么发声的D、能描述出不同玩具的发声特点
- 21. 教师在区角投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ） 选项：A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣，感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述不同玩具发声特点
- 22.[单选题]教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）。 A 能概括不同声音产生的条件 B 对声音产生兴趣，感受不同的声音 C 能描述出玩具是怎么发声的 D 能描述不同玩具发声特点
- 23.幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此,老师不正确的做法是()。 选项： A:组织幼儿讨论玩具使用规则 B:让幼儿说明争抢玩具的理由 C:表扬幼儿的分享及合作行为 D:让争抢玩具的幼儿站到墙角
- 24.幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是( )。A、组织幼儿讨论玩具使用规则B、让幼儿说明会争抢玩具的理由C、表扬幼儿的分享及合作行为D、让争抢玩具的幼儿站到墙角
