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口语交际四要素:
发布时间:
2024-05-14 15:24:09
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1.
话题、交际者、交际情境是口语交际的三个要素,所以,在口语交际教学中,教师必须 。
2.
口语交际的七个构成要素
3.
完整的口语交际活动必然包括以下三个构成要素()A.交际主体B.交际载体C.交际的环境D.交际客体
4.
口语交际与口语交际教学概念
5.
口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。( )
6.
口语交际教学中应该多传授口语交际知识
7.
口语交际能力的训练可以从以下几方面入手( )A、从思维品质入手进行口语交际训练B、采用多种样式进行多方面口语交际训练C、利用适当情境,进行情境性的口语交际训练D、加强良好口语交际习惯的培养,促进口语交际能力发展E、丰富知识积累,加强口语交际修养
8.
在口语交际教学中,必须多传授一些口语交际知识,以切实提高学生的口语交际水平。
9.
在每册教材的口语交际部分,话题的选择都贴近学生的生活,充分体现了()的密切联系。 选项: A、口语交际与表达 B、口语交际与阅读 C、口语交际与倾听 D、口语交际与生活
10.
口语交际教学和口语交际可以划等号。选项: A:对 B:错
11.
无论口语还是书面语的交际,都包含以下基本要素( ) 选项: A:交际活动的参与者 B:交际者的动机 C:交际环境 D:交际的语言和辅助手段
12.
口语交际能力就是在口语交际课中训练出来的
13.
口语交际教学中应该多传授口语交际知识。选项: A:对 B:错
14.
口语交际教学有( )要求。A.教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B.着力培养日常口语交际的基本能力C.创设多种多样的口语交际情境D.兼顾口语交际能力的发展
15.
口语交际!
16.
口语交际
17.
某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动,对这一做法分析不正确的是( )。 选项: A:体现口语交际内容的重复与能力水平的提升 B:凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合 C:活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求 D:四项口语交际活动缺乏内在联系,内容设计随意
18.
口语交际
19.
口语交际
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