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通过课程学习,我们知道设计思维是()的创新方式。
选项:
A:以技术为支撑
B:以人为本
C:以市场为导向
D:以创新为驱动
创新
以人为本
课程学习
发布时间:
2024-06-16 18:35:25
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1.
通过课程学习,可以知道IDEO提出设计思维是( )的创新方式。? 以人为本以技术为支撑以创新为驱动以市场为导向
2.
通过课程学习,可以知道IDEO提出设计思维是( )的创新方式。 选项: A、以市场为导向 B、以技术为支撑 C、以人为本 D、以创新为驱动
3.
可以知道IDEO提出设计思维是( )的创新方式选项: A:以市场为导向 B:以技术为支撑 C:以创新为驱动 D:以人为本
4.
可以知道IDEO提出设计思维是( )的创新方式选项: A:以技术为支撑 B:以创新为驱动 C:以市场为导向 D:以人为本
5.
创新思维中的“设计思维”指的是() 选项: A:以用户为中心的设计方法 B:以产品为中心的设计方法 C:以技术为中心的设计方法 D:以市场为中心的设计方法
6.
设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些?( ) 选项: A、以设计思维促进多学科知识融合应用 B、以设计思维为核心的创新教育形式 C、以设计思维为学生通过创业机会 D、以设计思维为核心知识内容的创新教育
7.
设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些?( )选项: A:以设计思维为核心知识内容的创新教育 B:以设计思维促进多学科知识融合应用 C:以设计思维为核心的创新教育形式 D:以设计思维为学生通过创业机会
8.
设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些?( ) A: 以设计思维促进多学科知识融合应用 B: 以设计思维为核心的创新教育形式 C: 以设计思维为学生通过创业机会 D: 以设计思维为核心知识内容的创新教育
9.
【多选题】设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些 A: 以设计思维为核心知识内容的创新教育 B: 以设计思维促进多学科知识融合应用 C: 以设计思维为核心的创新教育形式 D: 以设计思维为学生通过创业机会
10.
【多选题】设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些 选项: A、以设计思维为核心知识内容的创新教育 B、以设计思维促进多学科知识融合应用 C、以设计思维为核心的创新教育形式 D、以设计思维为学生通过创业机会
11.
以设计为驱动是微创新,以用户为中心的设计创新是微创新选项: A:对 B:错
12.
设计思维在国外专创融合课程中的应用有哪些?( )A.以设计思维为学生通过创业机会B.以设计思维为核心的创新教育形式C.以设计思维为核心知识内容的创新教育D.以设计思维促进多学科知识融合应用
13.
创新思维中的“设计思维”指的是( )。 选项: A:A.以用户为中心的设计方法 B:B.以产品为中心的设计方法 C:C.以技术为中心的设计方法 D:D.以市场为中心的设计方法 E:A
14.
创新性设计思维强调( )。 选项: A、以目标为导向,反向回推 B、以现状问题为出发点 C、忘掉现状 D、以人为本
15.
创新设计思维是( )的思维模式,也是一套实现创新设计的方法论和工具;使得创新可以实现流程化、规范化。选项: A:解决创新产品设计 B:以客户的客户为中心 C:以客户为中心 D:以人为本、目标导向
16.
创新设计思维是( )的思维模式,也是一套实现创新设计的方法论和工具;使得创新可以实现流程化、规范化。 A: 以客户的客户为中心 B: 以客户为中心 C: 以人为本、目标导向 D: 解决创新产品设计
17.
加快实施创新驱动发展战略,要求建立以( )、产学研深度融合的技术创新体系,促进科技成果转化。 选项: A:企业为主体、市场为导向; B:市场为主体、企业为导向; C:个体为主体、企业为导向; D:个人为主体,市场为导向
18.
加快实施创新驱动发展战略,要求建立以( )、产学研深度融合的技术创新体系,促进科技成果转化。选项: A:企业为主体、市场为导向; B:市场为主体、企业为导向; C:个体为主体、企业为导向; D:个人为主体,市场为导向
19.
创新2.0时代是( )的创新。选项: A:以技术为中心 B:以人为中心 C:以市场为中心 D:以产品为中心
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