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由生理性别所带来的差异
B:社会文化的影响
C:男女社会地位的不同
D:社会性别角色分工及与其相适应的社会性别机制
观察方法
B:理论联系实际方法
C:社会性别分析方法
D:政策研究方法
善解人意
B:智慧
C:温柔
D:独立
财政政策
B:贸易政策
C:货币政策
D:金融政策
E:收入政策
1、根据教育政策制定的主体不同,教育政策可划分为
B:党的教育政策、国家的教育政策
C:2、根据教育政策内容的影响力不同,教育政策可划分为
D:教育的基本政策和教育的具体政策
和平崛起的外交政策
C:独立自主的和平外交政策
D:和平与发展的外交政策
政策执行
B:政策研究
C:政策制定
剩余股利政策
B:固定股利政策
C:固定股利支付率政策
D:低正常股利加额外股利政策
公共政策敷衍
B:公共政策附加
C:公共政策缺损
D:公共政策照搬
E: 公共政策歪曲或替代剩余股利政策
B:固定股利政策
C:固定股利支付率政策
D:低正常股利加额外股利政策
国家政策
B:社会政策
C:民生政策
D:党的政策
刑事政策学是犯罪学的基础
B:犯罪学与刑事政策学含义相同
C:犯罪学与刑事政策学从未截然分开
D:刑事政策学是犯罪学的一个分支学科
产业技术平衡政策和产业技术开发政策
B:产业技术开发政策和产业技术转移政策
C:产业技术平衡政策和产业技术安全政策
D:产业技术安全政策和产业技术转移政策
性别
B:性
C:性别认同
D:性别角色
扩张财政政策
B:紧缩货币政策
C:本币贬值
D:外贸管制
紧缩性货币政策
B:直接贸易管制政策
C:扩张性货币政策
D:紧缩性财政政策
A、社会性别研究中不承认性别差异存在
B、性别差异意味着一种性别优于或劣于另一种性别
C、性别差异一旦被格式化了,个体会因此受到较小差别对待
D、对个体的歧视是以群体的属性或刻板印象来区别对待个体
政策
B:道德
C:法律
D:舆论
A、绥靖政策也称姑息政策
B、绥靖政策对侵略者的态度是不加抵制,退让屈服
C、绥靖政策是一种妥协,主张同侵略者勾结
D、绥靖政策绝不以牺牲别国为代价
情志
B:年龄
C:性别
D:气候
E:体质