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翻转课堂课前学习任务单通常包括
发布时间:
2024-05-22 15:00:29
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1.
翻转课堂课前学习任务单通常包括
2.
翻转课堂课前学习任务单通常包括。 选项: A:学习指南 B:学习任务 C:学习困惑 D:学习延伸
3.
关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是( )。 选项: A、 翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的 B、 传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 C、 翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 D、 翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
4.
翻转课堂课前学习任务单通常包括。 选项: A: 学习指南 B: 学习任务 C: 学习困惑 D: 学习延伸
5.
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是:选项: A:传统课堂的预习往往是缺乏指导的; B:翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的; C:翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的; D:这两者并没有十分明显的区别; E:传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版; F:翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈; G:翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习; H:好的课前任务就是学生能够全做对的任务
6.
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是:() 选项:A、传统课堂的预习往往是缺乏指导的B、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的C、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的D、这两者并没有十分明显的区别E、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版F、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈G、翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习H、好的课前任务就是学生能够全做对的任务
7.
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是【 】 选项: A、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 B、好的课前任务就是学生能够全做对的任务 C、传统课堂的预习往往是缺乏指导的 D、翻转课堂课前学习都是简单基础的知识学习
8.
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是:选项: A:这两者并没有十分明显的区别; B:传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版; C:翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈; D:翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的; E:翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
9.
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是:选项: A:翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的; B:传统课堂的预习往往是缺乏指导的; C:传统课堂的预习不看视频。; D:好的课前任务就是学生能够全做对的任务; E: 翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识。; F:传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版。
10.
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是()。A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版B、传统课堂的预习不看视频C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的
11.
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是选项: A: 传统课堂预习是翻转课堂课前任务的简化版 B:传统课堂的预习不看视频 C:翻转课堂课前学习都是学习简单的知识 D:传统课堂的预习往往是缺乏指导的
12.
TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中,课前学习阶段完成学习知识的任务,课堂学习阶段完成内化知识的任务的问题。选项: A:正确; B:错误
13.
翻转课堂中,教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。() 选项:A、翻转课堂中,教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。()
14.
中国大学MOOC: 翻转课堂中,课前学习任务必须使用视频的形式,即老师讲授。
15.
微课程教学法认为,学生在翻转课堂的课前学习中: 选项: A、要完成学习知识的任务。 B、要完成内化知识的任务。 C、要完成自主学习任务单给出的学习任务。 D、遇到学习有困难的话,可以观看老师提供的学习视频
16.
翻转课堂中,教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。选项: A:正确; B:错误
17.
关于课前任务单的设计下列说法正确的是: 选项: A:教学目标和教学任务是有很大区别的,不能把教学目标写的跟教学任务一样; B:翻转课堂课前任务单要让学生有很强的可操作性; C:课前任务单必须是学生独立完成的; D:课前任务单必须是给学生的一张纸; E:课前任务单必须覆盖布鲁姆分类法的七个维度; F:课前任务单要足够简单,才能让学生有信心
18.
翻转课堂实施中,课前学习需要学生具有较高的自制能力和学习力,因此,翻转课堂在义务教育阶段的低段使用风险并不算大。
19.
翻转课堂实施中,课前学习需要学生具有较高的自制能力和学习力,因此,翻转课堂在义务教育阶段的低段使用风险并不算大
20.
翻转课堂实施中,课前学习需要学生具有较高的自制能力和学习力,因此,翻转课堂在义务教育阶段的低段使用风险并不算大。(10.0分)
21.
与传统课堂教学结构不同的是,翻转课堂是课前(),课堂()。
22.
翻转课堂是“课前预习+课中学习+课后练习巩固“的学习模式。(1.0分) 选项: A:正确 B:错误
23.
翻转课堂实施中,课前学习需要学生具有较高的自制能力和学习力,因此,翻转课堂在义务教育阶段的低段使用风险并不算大。A.正确B.错误
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