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相关试题
- 1.学分银行是（） 选项： A、教育管理制度与学分管理机构 B、以学习者为主要单位 C、学习者的管理机构 D、面向在校学生
- 2.开通学分银行后，学习者可以（） 选项： A、拥有终身有效的学分银行账户和个人学习档案 B、以上皆可 C、将各类学习成果存入学分银行的个人学习档案 D、将积累的学习成果，按规定转换为上海开放大学学历教育学分
- 3.国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，职业教育国家学分银行建设，职业教育与普通教育的学习成果可以融通、互认。 选项： A:正确 B:错误
- 4.制定国家资历框架，建设职业教育国家学分银行，实现各类学习成果的认证、积累和转换，加快构建服务全民( )的教育体系。 选项： A:终身学习 B:共同学习 C:技能提升 D:素质提升
- 5.关于学分银行学分转换，下面正确的是（） 选项： A、学历教育之间可以进行学分转换 B、学历教育与非学历教育之间不可以进行学分转换 C、学历教育之间不可以进行学分转换 D、以上都不对
- 6.安徽省终身教育学分银行存储的学习成果有下列哪些类型?() 选项：A、学历教育、职业培训教育B、小学教育C、其他
- 7.安徽省终身教育学分银行存储的学习成果有下列哪些类型?() 选项：A、学历教育、职业培训教育B、小学教育C、其他
- 8.国家实行职业教育“学分银行”建设，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。 选项： A:正确 B:错误
- 9.学分银行的功能涵盖：（）①学分的记录与累积②学分的互换与兑换③学分查询与学分互认④学分提现 选项： A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④
- 10.认证专业的课程结构设置，通识教育课程中的人文社会与科学素养课程学分不低于（）学分，专业课程学分不低于总学分的1/3，教师教育课程学分不低于（）学分。选项： A:6; B:8; C:10; D:12
- 11.认证专业的课程结构设置，通识教育课程中的人文社会与科学素养课程学分不低于（）学分，专业课程学分不低于总学分的1/3，教师教育课程学分不低于（）学分。 选项： A:6; B:8; C:10; D:12
- 12.专业教育课程学分=最低毕业总学分-必修总学分-通识教育学分-实践应用课程学分。 选项： A:正确 B:错误
- 13.每门课程学分原则上以______为单元计算,其周学时数即为课程的学分数
- 14.学生必须参加所修专业培养方案规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩载入本人学业档案。考核与成绩记载方式按《遵义师范学院成绩管理规定》执行。 选项： A、绩点×学分数 B、平均学分绩点＝已修课程学分绩点之和÷已修课程学分之和 C、绩点÷学分数 D、平均学分绩点＝已修课程学分绩点之和×已修课程学分之和
- 15.2019年参加1+x试点的院校要同步参加“学分银行”试点，建立个人学习账号，实现学习成果可追溯、可转换，为技术技能人才持续成长，终身学习拓宽通道。（ ） 选项： A:对 B:错
- 16.将退役士兵服役期间的（）和（）学习成果按规定记入国家学分银行，实现退役前后学习成果贯通连续。
- 17.【填空题】某护理专业本科生,本学期所修课程和各门课程成绩如下:护理学基础 3 学分,成绩为 91 分;护理研究 2 学分,成绩为 85 分;健康评估 3 学分,成绩为 86 分;英语 2 学分,成绩为 80 分。请计算,该生健康评估课程的学分绩点()和本学期的平均学分绩点()
