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大学美育课程的性质:
课程
性质
美育
发布时间:
2024-04-23 19:03:32
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相关试题
1.
《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:
2.
《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是: 选项:
3.
《大学美育》课程开设的终极目标是:
4.
《大学美育》课程开设的终极目标是()
5.
1.《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:(A)
6.
不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:
7.
下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:( )
8.
[单选题]下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:管理美学与美育经济精神与美育法治文化与美育自然美与社会美
9.
2、下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:
10.
下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:选项: A:经济精神与美育 B:管理美学与美育 C:自然美与社会美 D:法治文化与美育
11.
下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是 选项:A、经济精神与美育 B、管理美学与美育 C、法治文化与美育 D、自然美与社会美
12.
下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:选项: A:经济精神与美育 B:管理美学与美育 C:法治文化与美育 D:自然美与社会美
13.
2、下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是: 选项:
14.
下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是: 选项:A.经济精神与美育B.管理美学与美育C.法治文化与美育D.自然美与社会美
15.
《大学美育》课程的教学目的和作用是通过美育,使大学生树立正确的审美观,美化自己的心灵,培养完美的人格,自觉地塑造自身美的形象。选项: A:正确; B:错误
16.
()是落实立德树人根本任务的关键课程。 选项: A、大学生健康教育课程 B、 思想政治理论课 C、 美育课程 D、 劳动教育课程
17.
大学美育的途径包括( )。 选项: A、开设美育基础课程,为学生终身审美铺路、引航 B、组织多样美育活动,为学生感受美、表现美创造条件 C、开展学科美育渗透、使学生耳濡目染、潜移默化 D、创建美育专题网站,让学生畅游美的天地
18.
美育的性质
19.
美育的基本理论包括( )。选项: A:美育的性质 B:美育的特点 C:美育的媒介 D:美育的功能 E:美育的任务
20.
《大学美育》课程开设的终极目标是:选项: A:成就大学生的“美丽人生”和“美丽大学”; B:通过美育,使大学生树立正确的审美观; C:让大学生成为一个感情发达、精神境界高远的人; D:塑造大学生的完美人格
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