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《中国民族音乐作品鉴赏》这门课程的课程目标是( )。
课程
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发布时间:
2024-05-15 21:13:00
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相关试题
1.
《中国民族音乐作品鉴赏》这门课程的课程目标是( )。选项: A:破旧立新 B:继承中国传统文化 C:思政教育 D:审美教育
2.
《中国民族钢琴艺术鉴赏》课程以中国钢琴音乐的发展为线索,以体现延安精神的钢琴音乐作品为特色。( )选项: A:对 B:错
3.
《民族理论与民族政策》这门课程的研究对象是?
4.
贯穿这门课程的主线是( )这门课程围绕的主题是( )
5.
课程目标的价值取向不包括() 选项: A、社会本位的课程目标 B、学生本位的课程目标 C、学科本位的课程目标 D、教师本位的课程目标
6.
以下哪个选项对课程目标理解错误选项: A:课程目标是教育目的的下级概念; B:课程目标体现的是不同学科的课程实施的目标; C:课程目标体现的是不同学科的课程设置的目标; D:课程目标体现的是不同学科的课程评价的目标
7.
“中国文明史”这门课程的目的是?
8.
在确定课程目标的过程中,参考过去的课程目标和其他国家的课程目标,并根据本国国情和教育状况确定符合本国情况的课程目标。这种确定课程目标的方法是()
9.
课程的基本要素包括( ) 选项: A:课程目标、课程内容 B:课程内容、课程组织 C:课程组织、课程目标、课程评价 D:课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
10.
课程的基本要素是()。A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价C.课程目标、课 选项:A、课程的基本要素是()。 A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
11.
属于课程目标垂直分类的是()。 选项: A:学科的(领域的)课程目标 B:课程目标 C:教育目的 D:德育目标 E:心理教育目标
12.
关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系,下列理解正确的有哪些? 选项: A、当课程目标是“内容目标”时,课程内容是课程目标的组成部分,二者是种“组成”关系。 B、当课程目标是“活动目标”时,课程内容就是与目标指向一致的语文活动,二者之间是种“集成”关系。 C、当课程目标是“能力目标”时,完成相应内容的学习,即可达成课程目标的规定,二者之间是种“达成”关系。 D、当课程目标是“能力目标”时,课程内容促使课程目标实现,二者之间是种是“促成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。
13.
关于语文课程目标与课程内容之间的对应关系,下列理解正确的有哪些?选项: A:当课程目标是“内容目标”时,课程内容是课程目标的组成部分,二者是种“组成”关系。; B:当课程目标是“活动目标”时,课程内容就是与目标指向一致的语文活动,二者之间是种“集成”关系。; C:当课程目标是“能力目标”时,完成相应内容的学习,即可达成课程目标的规定,二者之间是种“达成”关系。; D:当课程目标是“能力目标”时,课程内容促使课程目标实现,二者之间是种是“促成”关系,即课程内容有助于达成课程目标。
14.
课程目标的结构是对课程目标体系的横向分析。( )选项: A:对 B:错
15.
构成幼儿园课程的四大要素是( ) 选项:A、 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B、B、 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C、C、 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D、D、 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
16.
课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是。 选项: A、教育目的➡️培养目标➡️课程目标➡️教学目标。 B、培养目标➡️教育目的➡️课程目标➡️教学目标。 C、教育目的➡️培养目标➡️教学目标➡️课程目标。 D、培养目标➡️教育目的➡️教学目标➡️课程目标。
17.
下列教育目标的层次由高到低的顺序是( )选项: A:培养目标 课程目标 教学目标; B:课程目标 培养目标 教学目标; C:教学目标 培养目标 课程目标; D:课程目标 教学目标 培养目标
18.
教育目标与课程目标的共同点是选项: A:教育目标和课程目标是针对受教育者制定的具体目标; B:教育目标和课程目标是教育目的的具体实践结果; C:教育目标和课程目标是教育者制定的具体实践结果; D:教育目标和课程目标是教育者制定的具体目标
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