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【判断题】激励语并非对每个幼儿都通用,这就需要教师平时在工作中要多观察、多了解、多交流,对每个幼儿的性格和个性特征有准确的把握。
每个
幼儿
在工作中
发布时间:
2024-06-08 23:38:49
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1.
每个幼儿都是独立的个体,都有自己的个性,所以幼儿教师要在幼儿心理学和幼儿教育学的理论支持下,不仅要了解每个年龄段幼儿的共同特点,还要了解每个幼儿的性格、爱好等。选项: A:错 B:对
2.
幼儿对水的需要量相对比成人要多。
3.
教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现的细微变化,了解其个人发展需要进而因材施教,促使每个幼儿的发展,这要求幼儿园教师具备() 选项: A、组织指导活动的能力 B、科学设计教育计划的能力 C、观察了解幼儿的能力 D、教育科研与评价能力
4.
教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现出的细变化,了解其个体发展需要,进而 因材施教,促进每个幼儿的发展。这要求幼儿园教师具备( )。 选项: A、组织指导活动的能力 B、科学制订教育计划的能力 C、观察了解幼儿的能力 D、教育科研与评价能力
5.
对于幼儿的退缩行为,教师要多鼓励幼儿与同伴交往。()
6.
研究者是幼儿园教师最难扮演好的角色,因为幼儿园教师想要引导好幼儿,就离不开对幼儿现有学习状况的了解,离不开对幼儿所面临的问题或者矛盾冲突的把握,这些都需要幼儿园教师作出科学、正确的反应。( )选项: A:对 B:错
7.
下面哪种方法不能引导幼儿进行独立思考? 选项: A、多对幼儿进行提问 B、告诉幼儿问题的标准答案 C、儿童思维导图 D、引导幼儿多观察
8.
下面哪种方法不能引导幼儿进行独立思考?选项: A:多对幼儿进行提问; B:告诉幼儿问题的标准答案; C:儿童思维导图; D:引导幼儿多观察
9.
下面哪种方法不利于引导幼儿进行独立思考? 选项: A、多对幼儿进行提问 B、告诉幼儿问题的标准答案 C、儿童思维导图 D、引导幼儿多观察
10.
观察对幼儿心理发展有着重要影响,教师和家长要为幼儿提供丰富多彩的观察环境和对象,通过言语引导培养幼儿观察的目的、兴趣和方法,例如多参观动物园、公园、商店和医院等,你认为这种观点
11.
教师应在日常活动与教育教学过程中,通过对幼儿的观察、谈话、 ,以及与其他工作人员和家长的交流等方式了解幼儿的发展和需要。( ) 选项: A:交流 B:幼儿作品分析 C:倾听 D:游戏互动
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