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自我意识辅导可以帮助学生形成积极的自我意识品质。简述积极的自我意识品质,包括哪些方面?
哪些方面
自我意识
品质
发布时间:
2024-06-25 10:48:56
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积极的人,首先要具备积极的自我意识。
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班级管理的个性化功能为( )。 选项: A:促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B:发展学生的个体差异,形成学生独特个性 C:矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D:形成与社会一致的社会态度、价值观、信念以及人格特征
7.
班级管理的个体化功能为()。 选项: A:促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B:发展学生个体差异,形成学生独特个性 C:矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D:形成与社会一致的社会态度、价值观、信念以及人格特征
8.
班级管理的个性化功能为()。 选项: A:促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B: 发展学生个体差异,形成学生独特个性 C: 矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D:形成与社会一致的社会态度、价值观、信念以及人格特征
9.
班级管理的个性化功能为( )。 选项:A、促进自我意识的发展,形成积极的个性品质B、发展学生个体差异,形成学生独特个性C、矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展D、形成与社会一致的社会态度、价值观、信念及人格特征
10.
班级管理的个性化功能为( )。 选项: A、促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B、发展学生个体差异,形成学生独特个性 C、矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D、形成与社会一致的社会态度、价值观、信念及人格特征
11.
【判断题】积极的人,首先要具备积极的自我意识。
12.
积极自我的成分不包括 选项: A、积极的自我意识 B、积极的自我认识 C、积极的自我体验 D、积极的自我控制
13.
积极自我的成分不包括 选项: A、积极的自我意识 B、积极的自我认识 C、积极的自我体验 D、积极的自我控制
14.
积极自我的成分不包括 选项: A、积极的自我意识 B、积极的自我认识 C、积极的自我体验 D、积极的自我控制
15.
自我意识的积极情绪表达是自豪
16.
班级管理的个性化功能,主要是指:( ) 选项:A、促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B、发展学生个体差异,形成学生独特个性 C、矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D、对于同学个性化的培养比社会化更加重要
17.
下列不属于班级管理的个性化功能的是( )。(0.7) 选项: A、促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B、 发展学生个体差异,形成学生独特个性 C、 矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D、 传递社会价值观,明确社会生活目标
18.
班级管理的个性化功能为( )。A.促进自我意识的发展,形成积极的个性品质B.发展学生个体差异,形成学生独特个性C.矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展D.形成与社会一致的社会态度、价值观、信念以及人格特征
19.
简述大学生自我意识的完善途径( ) 选项: A、关注自我成长 B、积极的自我提升 C、客观的自我评价 D、正确的自我认知
20.
获得正确的自我认识,形成积极的自我意识,是获得成功的前提
21.
简述大学生自我意识的常见偏差。
22.
简述大学生自我意识完善的途径。
23.
学校心理辅导中的( )着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通以及群体协作技能进行辅导,以培养学生良好的个性心理与社会适应能力。 选项: A:学习辅导 B:人格辅导 C:生活辅导 D:职业辅导
24.
下列关于大学生自我意识的发展说法错误的是()。 选项: A:大学生自我意识的分化 B:大学生自我意识的矛盾 C:大学生自我意识的统一 D:大学生自我意识是先天的
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