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从行为层面来看,工匠精神追求的是()的统一。
A:“知、行、器”
B:“知、行、意”
C:“知、情、意”
D:“德、行、意”
工匠
层面
追求
发布时间:
2024-07-07 18:30:23
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1.
从行为层面来看,工匠精神追求的是()的统一。A.“知、行、器”B.“知、行、意”C.“知、情、意”D.“德、行、意”
2.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。A、知B、情C、意D、行
3.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。A、知B、情C、意D、行
4.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。 A: 知 B: 情 C: 意 D: 行
5.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。 选项:A、知 B、情 C、意 D、行
6.
下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有() 选项: A、知是基础 B、行是关键 C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序,不能变更 D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用 E、“意”是“行”的自觉努力,“行”是“知”和“情”的外部表现
7.
下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有( ) 选项: A: 知是基础 B: 行是关键 C: 德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序,不能变更 D: “情”对“知”和“行”起着激励和调节作用 E: “意”是“行”的自觉努力,“行”是“知”和“情”的外部表现
8.
在知情意行四个德育环节中,()是基础,()是关键 选项: A、知、情 B、知、行 C、意、性 D、知、意
9.
【单选题】在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。 选项: A、知 B、情 C、意 D、行
10.
下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有( )。 选项: A:知是基础 B:行是关键 C:德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序,不能变更 D:“行”是“知”和“情”的外部表现
11.
在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。 选项: A、知 B、情 C、意 D、行
12.
在知、情、意、行四个德育环节中,()是动力。 选项: A、知 B、情 C、意 D、行
13.
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是动力。 选项: A:
知
B:
情
C:
意
D:
行
14.
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是( )。选项: A:知 B:情 C:意 D:行
15.
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是( ) 选项:A、知 B、情 C、意 D、行
16.
学生的品德包含知、情、意、行四个要素,学校开展德育只能按照知、情、意、行先后顺序来进行。( ) 选项: A:正确 B:错误
17.
【单选题】构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是( ) 选项: A、 知 B、 情 C、 意 D、 行
18.
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是( ) 选项: A: 知 B: 情 C: 意 D: 行 题型:单选题
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