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影响班级组织目标实现的班级教育力量主要依靠班主任。
班主任
依靠
班级
发布时间:
2024-04-08 20:54:44
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1.
班级集体既是班主任的教育对象,又是班主任依靠的教育力量() 选项:A、是 B、否
2.
狭义的班级活动,则指在班主任的组织和领导下,或在班主任指导下,由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有()。A、学生B、班长C、任课老师D、班主任
3.
狭义的班级活动,则指在班主任的组织和领导下,或在班主任指导下,由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有()。 选项: A、学生 B、班长 C、任课老师 D、班主任
4.
班级的组织管理是通过班主任的教育引导实现的
5.
班主任不是班级的管理者 选项: A:班主任是班级的唯一管理者 B:影响班级的教育力量,只有任课老师和家长 [object Object] [object Object] E:2
6.
班级管理目标是( )。选项: A:就是班级组织的目的; B:就是教育目的; C:与班级组织目的无关; D:是为实现班级组织目的创造出的班级理想状态
7.
以下属于班主任班级管理能力的有( )。选项: A:班级监控能力 B:班级组织能力 C:班级教育能力 D:教育教学能力
8.
班级教育与管理力量是指( )。 选项: A、除校长以外,任课教师、家长和作为班级成员的学生也会发挥教育与管理的影响。 B、除班主任以外,任课教师、家长和作为班级成员的学生也会发挥教育与管理的影响。 C、除班主任以外,校长、家长和作为班级成员的学生也会发挥教育与管理的影响。 D、除班主任以外,任课教师、家长也会发挥教育与管理的影响。
9.
班主任做好班级教育工作的前提和基础是选项: A:全面了解和研究学生; B:建立和健全班级组织机构、规范; C:确立班级群体的共同目标; D:组织丰富多彩的班级活动
10.
班级卫生管理属于( )选项: A:班级组织的建设; B:班级日常管理; C:班级活动管理; D:班级教育力量的管理
11.
_是班级组织为实现学校教育活动目标,从本班实际出发确定的班级管理活动所要达到的一种理想状态。A、班级管理设计B、班级管理目标C、班级管理实施D、班级管理评价
12.
班级的组织管理是通过班主任的教育引导实现的。 选项: A:正确 B:错误
13.
班级的组织管理是通过班主任的教育引导实现的。 选项: A:1 B:2
14.
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后将总体目标转化为小组目标和个人目标,使班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后将总体目标转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成_________,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法
15.
下列关于班级管理的叙述,正确的是热p 选项: A:班级管理是通过班主任的教导实现的 B:班级管理的主要功能是提高学习效率,实现教学目标 C:班级管理是班主任工作的前提和基 D:班级管理包活制度管、文化管理、活动管導等内容
16.
班级组织的特点包括? 选项:A、班级组织的目标是使所有学生获得发展 B、班级组织中师生之间是一种直接的面对面的互动 C、情感是班级组织中师生之间,生生之间的纽带 D、班级组织中师生交往是全面且多面的 E、班主任和教师的人格力量使班级活动得以有效开展
17.
班级组织的管理具有一般管理过程的特点,是一个计划、组织、检查、总结的动态过程,下列表述不能体现班级组织特点的是( )。 选项: A:教育是班级组织中师生之间、生生之间的纽带 B:班级组织的目标是使所有学生获得发展 C:班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动 D:班主任和教师的人格力量使班级活动得以有效开展
18.
班级管理的基本任务包括 选项: A、 班级组织建设 B、 班级日常管理 C、 班级活动管理 D、 班级教育力量管理
19.
班级管理的基本任务包括( ) 选项: A: 班级组织建设 B: 班级日常管理 C: 班级活动管理 D: 班级教育力量管理
20.
班级管理的基本任务包括 选项: A:班级教育力量管理 B:班级日常管理 C:班级组织建设 D:班级活动管理
21.
在班级管理过程中,班主任可以调度的教育与管理资源或影响班级教育与管理的因素有( )。
22.
在实施班级目标管理活动中,班主任要逐一地对学生进行()、互相沟通,为班级目标的实现而努力。A、目标制定B、目标分解C、思想教育D、目标管理
23.
班级组织的特点有()A、班级组织的目标是使所有学生获得发展B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带D、师生交往的多面性E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
24.
班级的目标管理是指班主任和学生共同确定班级的总体目标,然后转化为小组目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。() 选项:A、是 B、否
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