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相关试题
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1.下列说法错误的是( )。
A.欣赏音乐是有层次与水平差异的
B.音乐审美的价值判断是一个复杂的问题
C.不同的欣赏层方式会有不同的审美感受
D.音乐审美中的“他律派”追求音乐自身所具有的美
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2.下列说法错误的是( )。
A、在期待心理中,张力与释放之间需要相互匹配。
B、格伦·古尔德属于音乐美学中的“他律派”
C、音乐审美的价值大小与和目的性的程度相关
D、音乐价值的判断,是多重指标下的综合评价
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3.下列说法错误的是( )。
A.在期待心理中,张力与释放之间需要相互匹配。
B.格伦·古尔德属于音乐美学中的“他律派”
C.音乐审美的价值大小与和目的性的程度相关
D.音乐价值的判断,是多重指标下的综合评价
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4.“只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”。这表明 选项： A:
人的认识是主体与客体相互作用的结果
B:人的感觉能力决定认识的产生和发展
C:人的认识能力是由人的生理结构决定的
D:事物因人的感觉而存在
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5.培养宝宝聆听音乐的能力，包括聆听周围的声音、说唱歌曲和（）。 选项： A:
大量聆听音乐
B:感知音高
C:感知节奏
D:感知音乐情感
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6.陶渊明认为，欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言”这指的是 选项： A:
审美的非功利性
B:审美的非自觉性
C:审美的具象性
D:审美的个性
- 7.乐曲解说对音乐审美带来的影响()。 选项： A、强化了人们的审美体验 B、推动了音乐审美的发展 C、形成了音乐审美的理论 D、带来了音乐审美的误区
- 8.乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。 选项：强化了人们的审美体验#推动了音乐审美的发展#形成了音乐审美的理论#带来了音乐审美的误区
- 9.乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。A、强化了人们的审美体验B、推动了音乐审美的发展C、形成了音乐审美的理论D、带来了音乐审美的误区
- 10.乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。 A: 强化了人们的审美体验 B: 推动了音乐审美的发展 C: 形成了音乐审美的理论 D: 带来了音乐审美的误区
- 11.乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。 选项： A:强化了人们的审美体验 B:推动了音乐审美的发展 C:形成了音乐审美的理论 D:带来了音乐审美的误区
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12.我们探究音乐作品内容的最终意义是什么:()
A、满足教学要求
B、获得理性知识
C、满足兴趣
D、强化和丰富个人综合音乐审美体验
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13.对社会来说，对音乐的需要体现在（）。
A、参与音乐活动
B、支持音乐事业
C、需要音乐享受
D、进行音乐创作
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14.学前儿童音乐欣赏领域的教育内容不包括 选项： A:
倾听周围环境的声音
B:欣赏音乐作品
C:音乐欣赏的简单知识和技能
D:记住音乐作品的识
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15.音乐艺术的审美特征有: 选项： A:
节奏性
B:表演性
C:表现性
D:情感性
- 16.【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（）。 选项：A、强化了人们的审美体验|B、推动了音乐审美的发展|C、形成了音乐审美的理论|D、带来了音乐审美的误区
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17.as音乐网获得音乐的途径是 选项： A:
独立音乐人音乐的上传
B:合成音乐的分销商的展示
C:与唱片公司合作
D:以上都是
