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( )就是音韵和规律,音有高低强弱、抑扬顿挫等有规律的变化,从而形成优动听的旋律。
A:A协调
B:韵律
C:音律
D:韵味
有规律
音韵
抑扬顿挫
发布时间:
2024-05-23 23:59:51
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1.
()就是音韵和规律,音有高低强弱、抑扬顿挫等有规律的变化,从而形成优动听的旋律。 选项: A、A 协调 B、韵律 C、音律 D、韵味
2.
()就是音韵和规律,音有高低强弱、抑扬顿挫等有规律的变化,从而形成[br][/br]优动听的旋律。 A: A 协调 B: 韵律 C: 音律 D: 韵味
3.
()就是音韵和规律,音有高低强弱、抑扬顿挫等有规律的变化,从而形成[br][/br]优动听的旋律。 选项: A、A 协调 B、韵律 C、音律 D、韵味
4.
( )就是音韵和规律,音有高低强弱、抑扬顿挫等有规律的变化,形成优美动听的旋律。 选项: A:协调 B:韵律 C:音律 D:韵昧
5.
韵律是在节奏的基础上形成的,但又比节奏的内涵丰富得多,是一种有规律的抑扬顿挫的变化,表现出一种特有的韵味和情趣? A: 正确 B: 错误
6.
韵律是在节奏的基础上形成的,但又比节奏的内涵丰富得多,是一种有规律的抑扬顿挫的变化,表现出一种特有的韵味和情趣? 选项: A、正确 B、错误
7.
( )是指有规律的反复运动,并且在这种反复运动中,有强弱变化、时间变化和有规律的变化,表现事物自身运动的规律。选项: A:节奏 B:韵律 C:调和 D:对比
8.
韵律是在节奏的基础上形成的,但又比节奏的内涵丰富得多,是一种有规律的抑扬顿挫的变化,表现出一种特有的韵味和情趣选项: A:正确; B:错误
9.
(),重要的是抑扬顿挫和轻重缓急等有规律的变化。
10.
要求教师讲课的声音有高低变化,抑扬顿挫,其依据是有意注意规律。()
11.
回环往复指的变化是()等有规律的变化。 选项: A、抑扬顿挫 B、轻重缓急 C、杂乱无章 D、无规律
12.
长度或宽度有规律的依次递减或递增所形成的变化称为()。 选项: A、简单韵律 B、渐变韵律 C、交错韵律 D、回旋韵律
13.
节奏是有条理、有秩序、有规律变化的重复。韵律是以节奏为基础的协调,运用节奏与韵律的手法,可使造型和谐而富于变化。
14.
韵律是以节奏为前提的有规律的反复、有组织的变化,给节奏注入情调,使节奏具有强弱起伏、悠扬缓急的变化。A、对B、错
15.
旋律指音的高低 节奏指音的长短 节拍指音的强弱
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