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在语言区,幼儿可以进行阅读、听故事、朗诵、演讲等活动。( )
选项:
A:对
B:错
幼儿
演讲
朗诵
发布时间:
2024-05-06 21:05:47
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相关试题
1.
幼儿可以进行阅读、听故事、朗诵、演讲等活动的区域是( )。 选项: A、语言区 B、 角色扮演区 C、 数学区 D、 科学区填空题
2.
演讲与朗诵有什么区别? 选项: A、演讲以“讲”为主,朗诵以“演”为主。 B、演讲可以照本宣科,朗诵可以灵动地讲。 C、演讲重在鼓动,朗诵重在抒情。 D、演讲的语言通俗平易,朗诵的语言典雅华丽。
3.
演讲与朗诵有什么区别?选项: A:演讲以“讲”为主,朗诵以“演”为主。; B:演讲可以照本宣科,朗诵可以灵动地讲。; C:演讲重在鼓动,朗诵重在抒情。; D:演讲的语言通俗平易,朗诵的语言典雅华丽。
4.
演讲与朗诵有什么区别?选项: A:演讲以“讲”为主,朗诵以“演”为主。; B:演讲可以照本宣科,朗诵可以灵动地讲。; C:演讲重在鼓动,朗诵重在抒情。; D:演讲的语言通俗平易,朗诵的语言典雅华丽。
5.
喜欢听故事、看图书,是为幼儿语言学习和发展目标奠定阅读和书写的准备。
6.
【多选题】演讲与朗诵有什么区别? A. 演讲以“讲”为主,朗诵以“演”为主。 B. 演讲可以灵动地讲,朗诵照本宣科。 C. 演讲重在鼓动,朗诵重在抒情。 D. 演讲的语言通俗平易,朗诵的语言典雅华丽
7.
学前儿童歌唱活动的导入中教师可以将歌词改编成有趣的小故事或者选择与歌曲相关的故事讲述给幼儿听。( )选项: A:对 B:错
8.
续编故事能够激发幼儿的想象活动,从而促进幼儿思维和语言的发展。 ( )选项: A:对 B:错
9.
早期阅读可以促进幼儿由口头语言向书面语言的过渡。选项: A:对 B:错
10.
朗诵可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏能力。( )选项: A:对 B:错
11.
幼儿园班级常设的活动区包括美 工区、阅读区、科学区、角色扮演区、建构区等。
12.
幼儿园班级常设的活动区包括美工区、阅读区、科学区、角色扮演区、建构区等 选项: A:正确 B:错误
13.
幼儿可以尝试用艺术性结构语言,用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式,在故事或诗歌活动中表达个人对文学作品的理解。选项: A:正确; B:错误
14.
幼儿园午睡前可以组织幼儿进行游戏活动。() 选项: A:对 B:错
15.
早期阅读活动是幼儿接触语言教育的一个重要途径,对幼儿学习语言没有帮助。()
16.
朗诵、朗读、演讲、辩论都可以配乐进行。 选项: A:正确 B:错误
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