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- 1.下列关于动机的说法正确的是（ ）选项： A:动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因 B:学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制 C:根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机 D:强烈的学习动机可以是学习行动具有稳定性和持久性
- 2.下列关于动机的说法正确的是（ ）。选项： A:动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因 B:学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制 C:根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机 D:强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
- 3.关于学习动机的表述，说法正确的是（） 选项： A、学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力 B、强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 C、学习动机对自主学习具有更强的维持作用 D、根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
- 4.关于学习动机的表述，说法正确的是（） 选项： A、A学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力 B、B强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 C、C学习动机对自主学习具有更强的维持作用 D、D根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
- 5.[多选题]关于学习动机的表述,说法正确的是() (满分:)A、学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力B、强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C、学习动机对自主学习具有更强的维持作用D、根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
- 6.根据学习动机的动力来源，我们可以把学生的学习动机分为（ ）。选项： A:近景动机和远景动机 B:直接动机和间接动机 C:内部动机和外部动机 D:高尚动机和低级动机
- 7.根据学习动机的动力来源，我们可以把学生的学习动机分为（ ）。选项： A:高尚动机和低级动机 B:近景动机和远景动机 C:直接动机和间接动机 D:内部动机和外部动机
- 8.根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为( )。选项： A:近景动机 B:远景动机 C:内部动机 D:外部动机
- 9.学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案( )A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。B、学习动机可分为内部动机和外部动机。C、学习动机越强,越有利于学习和保持。D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
- 10.学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
- 11.关于学习动机，不正确的是( ) 选项： A:学习动机是引起、维持和改变大学生学习活动的内在动力 B:学习动机部分来自大学生自身的学习需要 C:学校、教师应该把学习动机的培养和激发作为重要的教育目标 D:相比内在学习动机，更重要的是要培养外在学习动机
- 12.关于学习动机，下列说法正确的是（ ）。选项： A:有学习需要就一定会产生学习动机; B:学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力; C:学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为; D:学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程
- 13.学习动机的类型有（ ）。选项： A:内部动力和外部动机 B:普遍型学习动机和偏重型学习动机 C:高尚的学习动机和错误的学习动机 D:直接的近景性学习动机和间接的远景性学习动机
- 14.根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（） 选项： A、高尚的动机与低级的动机 B、近景动机与远景动机 C、内部动机与外部动机 D、直接动机与间接动机
- 15.学习的动力来自学习主体本身或者学习活动本身的学习动机是（ ）。 选项： A:主要动机 B:次要动机 C:内部动机 D:外部动机
- 16.根据学习动机的动力来源，我们可以把学生的学习动机分为（ ）。
- 17.下列关于内部动机和外部动机叙述正确的是 。 选项： A、内部动机比外部动机更能推动学习 B、外部动机有时会削弱内部动机 C、内部动机能促进高成就学习 D、在动机发展早期，外部动机比内部动机更重要
- 18.关于学习动机的表述正确的是（ ）选项： A:如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。 B:人的一切活动都是在动机的驱使下进行的，内部动机越强烈，人的外部动机就越坚决，克服困难、排除干扰的决心也就越大 C:一个学生有了强烈的学习动机，就会产生除积极的态度和克服困难的毅力，进而取得好的学习效果 D:学习动机是直接推动人们学习的内部力量
