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只停留在强烈的情感体验之中,陶醉在情感的欣赏和感受上而没有实际行动的人,是情绪情感()不高的人
发布时间:
2024-06-16 19:43:49
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1.
由特定的人或事物引发的较为强烈的情感体验,是( )。选项: A:情境 B:情绪 C:心境 D:人格
2.
( )是运用言语提示唤醒学前儿童在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪体验,引起他们对情绪体验产生情境、原因和事件的联想,加强情绪体验与特定社会情境之间的联系。 选项:情感追忆|情感体验|情境体验|情绪追忆
3.
中学生情绪情感的发展特征有( )。 选项: A、情绪情感体验的深刻性和稳定性的不断发展 B、情绪情感的心境和文饰现象 C、情绪情感易起伏波动、心境转换明显 D、情绪情感丰富强烈
4.
情绪和情感的联系( )A.情感是情绪的基础B.情感受情绪制约C.情绪是情感的基础D.情绪通过情感表达出来
5.
大学生情绪情感的特点是() 选项: A、情绪情感体验的波动性 B、情绪情感体验的延续性和心境化 C、情绪情感体验的丰富性与深刻性 D、情绪情感的复杂性
6.
移情法中的( )(训练方法),是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验,引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想,加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系,从而更好地辨别和区分各种情感。 选项: A: 情绪追忆 B: 情感换位 C: 巩固深化 D: 认知提示
7.
移情法中的()(训练方法),是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验,引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想,加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系,从而更好地辨别和区分各种情感。 选项: A、情绪追忆 B、情感换位 C、巩固深化 D、认知提示
8.
()是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验,引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想,加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系,从而使儿童能够更好地辨别和区分各种情感。A.认知提示B.情绪追忆C.情感换位D.巩固深化
9.
()是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。 选项: A、心境 B、激情 C、应激 D、情感
10.
老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失A、①②③B、③④⑤C、①③④D、②③④E、①④⑤
11.
[单选] 移情法中的()(训练方法),是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验,引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想,加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系,从而更好地辨别和区分各种情感。A . A、情绪追忆B . B、情感换位C . C、巩固深化D . D、认知提示
12.
人类的情绪和情感可以互相传递和感受,体现了情绪和情感的()
13.
态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是
14.
大学生情绪情感发展的特点表现为( )。 选项: A:情绪情感体验的波动性 B:情绪情感体验的延续性和心境化 C:情绪体验的丰富性和深刻性 D:情绪情感的内隐形
15.
同理心是指正确了解他人的感受和情绪,进而做到相互理解、( )的融洽。 选项: A:关怀和情绪上 B:关爱和情感上 C:关怀和情感上 D:关爱和情绪上
16.
下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是( ). 选项: A:良好的情绪情感体验会微发婴儿积极的探求欲堂和行动 B:负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动 C:情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力 D:情绪和情感对心理成长和行为没有影响
17.
574.( )侠义的情绪是指短暂而强烈的具有情境性的情感反应,还应包括情感。
18.
.情绪和情感的比较,正确的是 ( ) 选项: A:情感是生理性的,情绪是社会性的 B:情感更加不稳定 C:情绪表现具有内在性 D:情绪发展在先,情感体验在后 E:情感是情绪的基础
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