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科学家常常因为追求美的形式而走向真理。
真理
科学家
而走
发布时间:
2024-05-19 13:44:35
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1.
A.在科学发明活动中,科学家常常因为追求美的形式而走向真理;B.美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力;C.在科学研究中,美感对于发现新的规律、创建新的理论有着重要的作用,这种美感要靠美育来培养;D.一个人要成就一番大事业、大学问,除了要有创造性之外,还要有一个宽阔、平和的胸襟,而这正有赖于美育。
2.
以下说法错误的是? 科学家常常因追求美而走向真理。 美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力。 美育应该渗透在社会生活的各个方面,并且伴随人的一生。 美育的目标是使人获得足够的知识。
3.
加强美育教育是培育创新人才的迫切要求,以下哪些项论述是正确的?() 选项:A:在科学发明活动中,科学家常常因为追求美的形式而走向真理B:美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力C:在科学研究中,美感对于发现新的规律、创建新的理论有着重要的作用,这种美感要靠美育来培养D:一个人要成就一番大事业、大学问,除了要有创造性之外,还要有一个宽阔、平和的胸襟,而这正有赖于美育
4.
【多选题】加强美育教育是培育创新人才的迫切要求,以下哪些项论述是正确的? A.一个人要成就一番大事业、大学问,除了要有创造性之外,还要有一个宽阔、平和的胸襟,而这正有赖于美育。 B.美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力; C.在科学发明活动中,科学家常常因为追求美的形式而走向真理; D.在科学研究中,美感对于发现新的规律、创建新的理论有着重要的作用,这种美感要靠美育来培养
5.
【多选题】加强美育教育是培育创新人才的迫切要求,以下哪些项论述是正确的? A.一个人要成就一番大事业、大学问,除了要有创造性之外,还要有一个宽阔、平和的胸襟,而这正有赖于美育。 B.在科学发明活动中,科学家常常因为追求美的形式而走向真理; C.美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力; D.在科学研究中,美感对于发现新的规律、创建新的理论有着重要的作用,这种美感要靠美育来培养
6.
【多选题】加强美育教育是培育创新人才的迫切要求,以下哪些项论述是正确的? A.美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力; B.在科学研究中,美感对于发现新的规律、创建新的理论有着重要的作用,这种美感要靠美育来培养; C.在科学发明活动中,科学家常常因为追求美的形式而走向真理; D.一个人要成就一番大事业、大学问,除了要有创造性之外,还要有一个宽阔、平和的胸襟,而这正有赖于美育
7.
美的形式是______形式美,而形式美则是概括的、抽象的美的形式。
8.
智慧是美的,因为是创造;而创造是美的,因为是智慧.这句话是谁说的
9.
真理的发展是一个 ( ) 。选项: A:从具体真理走向抽象真理的过程 B:从相对真理走向绝对真理的过程 C:从局部真理走向全面真理的过程 D:从主观真理走向客观真理的过程
10.
马克思主义认识论认为,真理的发展是一个 选项: A:从主观真理走向客观真理的过程 B:.局部真理走向全面真理的过程 C:从相对真理走向绝对真理的过程 D:从具体真理走向抽象真理的过程
11.
马克思主义认识论认为,真理的发展是一个()。 选项: A、从主观真理走向客观真理的过程 B、从局部真理走向全面真理的过程 C、从相对真理走向绝对真理的过程 D、从具体真理走向抽象真理的过程
12.
真理是具体的而不是抽象的,因为()
13.
马克思主义认识论认为,真理的发展是一个() 选项: A:从具体真理走向抽象真理的过程 B:从主观真理走向客观真理的过程 C:从相对真理走向绝对真理的过程 D:从局部真理走向全面真理的过程
14.
马克思主义认识论认为,真理的发展是一个( ) 选项: A:从主观真理走向客观真理的过程 B:从局部真理走向全面真理的过程 C:从相对真理走向绝对真理的过程 D:从具体真理走向抽象真理的过程
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