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- 1.日本著名的科学启蒙大师福泽瑜吉在翻译science的时候，引用了中国现代汉语的“科学”一词。()
- 2.严复在翻译《天演论》等科学著作时，也使用了“科学”代替“（）” 选项： A、福泽瑜吉 B、西泽修 C、康有为 D、格致
- 3.严复在翻译《天演论》等科学著作时，也使用了“科学”代替“（ ）”题目反馈 选项： A:福泽瑜吉 B:西泽修 C:康有为 D:格致
- 4.科学一词是怎么来的？ A: 是日本学者西周从英文Science翻译出来的。 B: 是日本学者福泽谕吉从英文Science翻译出来的。 C: 是中国学者康有为从英文Science翻译出来的。 D: 是中国人创立的。
- 5.科学一词是谁翻译的？选项： A:西周; B:福泽谕吉; C:梁启超; D:康有为
- 6.科学一词是谁从英语翻译成汉语的？选项： A:西周; B:福泽谕吉; C:康有为; D:梁启超
- 7.科学一词是谁从英语翻译成汉语的？A．西周B．康有为C．福泽谕吉D．梁启超
- 8.“科学”一词，最早是由明治维新时期的日本学者西周用汉字翻译英语“SCIENCE"而来，指“分科的专门之学”。A．正确B．错误
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9.( )中文的“科学”一词实际上来源于日语对“science”一词的翻译。
参考答案：√
选项： A:正确 B:错误 - 10.中文的“科学”一词实际上来源于日语对“science”一词的翻译。()
- 11.中国大学MOOC: 明治维新时期启蒙思想家福泽谕吉的《 》 一书成为日本近代学校的教科书。
- 12.中文的“哲学”一词是由19世纪日本学者福泽谕吉创造出来的。 选项： A:正确; B:错误
- 13.“科学”一词，最早是由明治维新时期的日本学者西周用汉字翻译英语“SCIENCE"而来，指“分科的专门之学”。
- 14.日本近代著名的启蒙思想家、教育家福泽谕吉的教育代表作是（ A ）。 选项：A、《劝学篇》B、《教育论》C、《论教育》D、《论国民教育》
- 15.福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作()。 选项： A、《学记》 B、《为学》 C、《劝学篇》 D、《我的大学》
- 16.日本近代著名的启蒙思想家、教育家福泽谕吉的教育代表作是（ ）。 选项：A、《劝学篇》 B、《教育论》 C、《论教育》 D、《论国民教育》
- 17.日本近代著名启蒙思想家、明治时期杰出的教育家、日本著名私立大学庆应义塾大学的创立者是（ ）。 选项：A、福泽谕吉 B、伊达政宗 C、福山雅治 D、伊达内雄
- 18.“科学”一词来自西方语言的直接翻译。（）A.正确B.错误
- 19.多选题 (2分) 以下哪些描述正确地反映了中文词语“科学”的演变( ) 选项： A:在明中期至1900年,它的意义是“科举”和“学校”。 B:1874年,日本学者西周首次提及分科之学。 C:康有为在1883年引用了这个词。 D:1900年后,它开始取代“格致”用于翻译英文单词“science”。
- 20.明治维新时期启蒙思想家福泽谕吉的《 》 一书成为日本近代学校的教科书。 选项： A、《劝学篇》 B、《文明论概略》 C、《五条誓文》 D、《教育敕语》
- 21.明治维新时期启蒙思想家福泽谕吉的《 》 一书成为日本近代学校的教科书。选项： A:《劝学篇》; B:《文明论概略》; C:《五条誓文》; D:《教育敕语》
