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用截面法求杆件某截面内力时,是对 建立平衡方程求解的
选项:
A:该截面左段
B:该截面右段
C:整个杆件
D:该截面左段或右段
方程
截面
发布时间:
2024-06-16 21:11:47
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1.
用截面法求水平杆某截面的内力时,是对( )建立平衡方程求解的。 选项: A:该截面左段 B:该截面右段 C:该截面左段或右段 D:整个杆
2.
用截面法求一水平杆某截面的内力时,是对( )建立平衡方程求解的。 选项: A:整个杆 B:该截面左段 C:该截面左段或右段 D:该截面右段
3.
用截面法求一水平杆某截面的内力时,是对( )建立平衡方程求解的。 选项: A:该截面左段; B:该截面右段; C:截面左段或右段; D:整个杆
4.
用截面法求一水平杆某截面的内力时,是对( )建立乎衡方程求解的。 选项: A、该截面左段 B、该截面右段 C、该截面左段或右段 D、整个杆
5.
用截面法求一水平杆某截面的内力时,可对( )建立平衡方程求解的。 选项: A、该截面左段 B、该截面右段 C、半段杆 D、整个杆
6.
用截面法求水平杆某截面的内力时,是对( )建立平衡方程求解的。
7.
用截面法求一水平杆某截面的内力时,是对()建立平衡方程求解的。
8.
用截面法求一水平杆某截面的内力时,是对()建立平衡方程求解的
9.
用截面法求一水平杆某截面的内力时,是对( )建立平衡方程求解的。
10.
中国大学MOOC: 用截面法求水平杆某截面内力时(),建立平衡方程求解。
11.
用截面法求一水平杆某截面的内力时,是对建立乎衡方程求解的
12.
下列结论的正确的是:() 选项: A、杆件某截面上的内力是该截面上应力的代数和; B、杆件某截面上的应力是该截面上内力的平均值; C、应力是内力的集度; D、内力必大于应力。
13.
截面法的适用范围是选项: A:求等截面直杆的轴力; B:求等截面直杆的内力; C:求任意杆件的轴力; D:求任意杆件的内力
14.
画出每个截面的内力图。4-19等截面直杆受力如图a所示,试求各杆段横截面上的轴力,并画出轴力图。
15.
下列结论中哪些是错误的( )。 ①截面法是分析杆件内力的方法。 ②截面法是分析杆件应力的方法。 ③截面法是分析杆件截面上内力与应力关系的基本方法。 选项: A:① B:②、③ C:全对 D:全错
16.
13、下列结论中哪些是正确的?(1)截面法是分析杆件内力的基本方法.(2)截面法是分析杆件应力的基本方法.(3)截面法是分析杆件截面上内力与应力关系的基本方法
17.
下列结论中哪些是正确的?(1)截面法是分析杆件内力的方法。(2)截面法是分析杆件应力的方法。(3)截面法是分析杆件截面上内力与应力关系的基本方法() 选项: A、(1) B、(2) C、(3) D、全错
18.
习题2.3(a)一阶梯杆受力如图所示。其中AB段的横截面面积,BC段和CD端的横截面面积。试求该阶梯杆各段轴力值。A.AB段轴力:B.BC段轴力:C.CD段轴力:
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001-17 下列结论中哪些是正确的 ? (1) 截面法是分析杆件内力的基本方法. (2) 截面法是分析杆件应力的基本方法. (3) 截面法是分析杆件截面上内力与应力关系的基本方法。
20.
中国大学MOOC: 下列结论中,______是正确的。(1)截面法是分析杆件内力的基本方法;(2)截面法是分析杆件应力的基本方法;(3)截面法是分析杆件截面上内力与应力关系的基本方法。
21.
习题2.3(a)一阶梯杆受力如图所示。其中AB段的横截面面积,BC段和CD端的横截面面积。试求该阶梯杆各段轴力值。A.AB段轴力:B.BC段轴力:C.CD段轴力:
22.
关于杆件的变形,有下列说法,正确的是()。Ⅰ.若杆件的各横截面上只有轴力,则该杆件只产生拉压变形;Ⅱ.若杆件的各横截面上只有扭矩,则该杆件只产生扭转变形;Ⅲ,若杆件的各横截面上只有弯矩,则该杆件只产生弯曲变形;Ⅳ.若杆件的各横截面上只有正应力,无剪应力,则该杆件不会产生弯曲变形。 选项: A、Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ B、Ⅱ+Ⅲ+Ⅳ C、Ⅰ+Ⅲ+Ⅳ D、Ⅰ+Ⅱ+Ⅳ
23.
下列结论中,______是正确的。(1)截面法是分析杆件内力的基本方法;(2)截面法是分析杆件应力的基本方法;(3)截面法是分析杆件截面上内力与应力关系的基本方法。 选项: A、(1) B、(2) C、(3) D、(1),(2)
24.
下列结论中哪些是正确的是()。(1)截面法是分析杆件内力的方法。(2)截面法是分析杆件应力的方法。(3)截面法是分析杆件截面上内力与应力关系的基本方法。 选项: A、(1) B、(2) C、(3) D、全错
25.
下列结论中哪些是正确的?答: 。 1)截面法是分析杆件内力的方法。 2)截面法是分析杆件应力的方法。 3)截面法是分析杆件截面上内力与应力关系的基本方法。 选项: A:1。 B:2。 C:3 D:全错。
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