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- 1.分心法是在开始产生灾难化思维的时候就立即打断自己的——，并有可能改变你的——和——。( )选项： A:消极反应，心理，身体状态 B:积极反应，心理，身体状态 C:消极反应，思维，潜在意识 D:积极反应，思维，潜在意识
- 2.分心法是在开始产生灾难化思维的时候就立即打断自己的——，并有可能改变你的——和——。( )A.消极反应，心理，身体状态B.积极反应，心理，身体状态C.消极反应，思维，潜在意识D.积极反应，思维，潜在意识
- 3.压力的心理反应包括认知反应、情绪反应和( ) 选项： A、行为反应 B、消极反应 C、躯体反应 D、思维反应
- 4.心理健康的含义是( )。A、一种持续的、积极的心理状态B、心境良好,反应适度C、社会知识能力的良好状态D、体质好,身体上无疾病状态
- 5.语言、行为及环境等信息对人产生的良性心理效应会导致 选项： A:激情和热情 B:亚健康状态 C:不良的生理反应 D:良性的生理反应 E:复杂的思维反应
- 6.应激的反应包括选项： A:生理反应 B:心理反应 C:消极反应 D:行为反应
- 7.人的心理反应的最高形式是（）A.思维B.想象C.意识D.决定
- 8.心理处于亚健康状态时可能在心理、身体、行为出现反应A.正确B.错误
- 9.如何改变思维定式（） 选项： A、建立积极生活态度 B、改变不实际的信条 C、避免使用消极词语 D、保持积极心理暗示
- 10.下列不属于情景性心理失调的是 选项： A:对疾病认知反应高敏型 B:面对诊疗的不信任 C:对身体残缺的防卫反应 D:久病不愈的消极反应
- 11.压力是当人们去适应由周围环境引起的刺激时，人们的身体或者精神上的生理反应，它可能对人们的心理健康状况产生积极或者消极的影响。A．正确B．错误
- 12.下列关于应激的说法正确的是（ ）。选项： A:应激反应都是消极的 B:体现生理、心理、行为上的变化 C:应激状态下，人容易出现消极认知 D:严重的应激反应会损害健康
- 13.应激的反应包括（ ）。选项： A:应激的生理反应 B:应激的心理反应 C:应激的消极反应 D:应激的行为反应
- 14.心理处于亚健康状态时可能在心理、身体、行为方面出现一些反应选项： A:正确; B:错误
- 15.下列哪项不属于应激的反应（）A.生理反应B.消极反应C.心理反应D.行为反应
- 16.在观察患儿病情时，除观察生命体征外，特别要注意的是（）选项： A:眼神、面色、反应 B:身体各部位 C:药物的反应 D:心理的状态 E:特殊检查后的反应
- 17.在观察患儿病情时，除观察生命体征外，特别要注意的是（ ）。 选项： A、心理的状态 B、特殊检查后的反应 C、药物的反应 D、眼神、面色、反应 E、身体各部位
- 18.思维能力的训练目的在于提高即兴口语表达思路的畅达性、反应的（)、推理的（)，使即兴口语表达过程形成活跃、积极的思维状态。
- 19.心理障碍持续时间较长，反应强度剧烈，影响思维逻辑性的心理活动属于 选项：A、心理问题 B、心理紊乱 C、边缘状态 D、神经症
- 20.心理状态介于心理过程和个性心理之间,个体心理状态往往是以情绪状态为主的各种心理因素的综合反应.犯罪人的心理状态主要包括:( ) 选项：A、紧张的心理状态 B、消极、不良的心境 C、恐惧的心理专题他 D、实施犯罪时异常的心理状态
- 21.4.压力导致的心身反应包括生理反应、认知反应、情绪反应和（）。 选项： A:身体反应 B:心理反应 C:精神反应 D:行为反应
