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幼儿音乐教育的评价不仅要关注幼儿社会性的发展,也要关注其个性发展。
社会性
幼儿
音乐教育
发布时间:
2024-04-16 22:59:15
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1.
幼儿音乐教育主要目标不包括:选项: A:幼儿音乐教育要促进幼儿的身心健康和全面发展; B:幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐审美情趣和能力的发展; C:幼儿音乐教育要促进幼儿的逻辑思维能力的发展; D:幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐活动技能与能力的提升
2.
幼儿园教育应尊重幼儿的()和(),尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
3.
【单选题】实施《 3-6岁儿童学习与发展指南》应把握()四个方面。 A. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质 B. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质 C. 尊重幼儿学习与发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质 D. 关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点
4.
软件测试的过程不仅要关注其输入内容是否正确,同时也要关注其输出内容是否正确。 选项: A:正确 B:错误
5.
试述幼儿个性和社会性发展的特点。
6.
幼儿表演游戏的作用包括( )。 选项: A:促进幼儿语言能力发展 B:促进幼儿想象力发展 C:促进幼儿良好个性品质的形成 D:促进幼儿社会性发展
7.
教育要关注全体幼儿,使每个幼儿都得到发展,努力实现教育公平。这种平等是一种绝对平等,是指教师关注每个幼儿的时间相同。判断题 (B 选项: A:正确 B:错误
8.
幼儿智育的内容主要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性品质两方面。() 选项:A、正确B、错误
9.
语言教育对幼儿发展的衍生价值包括()A.促进语言能力的发展B.促进幼儿情感的发展C.促进幼儿个性的发展D.促进幼儿社会性的发展
10.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第5条也提出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心的发展规律和学习特点,以( )为基本活动,得教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性的发展。” 选项: A:游戏 B:教学 C:体验 D:个性教育
11.
在幼儿园任教多年的窦老师有意识地自我规划,以谋求最大程度的自我 发展,关注幼儿整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师 专业发展阶段是( ) 选项: A:生存关注阶 B:虚拟关注阶段 C:任务关注阶段 D:自我更新关注阶段
12.
学前儿童语言教育对幼儿发展的意义:A.促进幼儿认知能力的发展B.促进幼儿社会性的发展C.促进幼儿个性的发展D.为幼儿学习书面语言打好基础E.促进幼儿语言能力的发展
13.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以( )为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”A、游戏B、集体教学C、生活D、交往
14.
幼儿德育的内容主要包括发展()和幼儿的个性两方面。 选项: A、幼儿的特长 B、幼儿的智力 C、幼儿的社会性 D、幼儿的能力
15.
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以( )为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。” 选项: A:生活 B:集体教学 C:游戏 D:交往
16.
幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性和幼儿的个性两个方面。 选项: A:正确 B:错误
17.
《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出,幼儿园应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性地发展。 选项: A、教学 B、 生活 C、 安全 D、 游戏
18.
幼儿德育的内容主要包括发展( )和幼儿的个性两个方面。选项: A:幼儿的特长 B:幼儿的智力 C:幼儿的社会性 D:幼儿的能力
19.
幼儿德育的内容主要包括两个方面,即发展幼儿的个性和( )。 选项:A、幼儿的特长 B、幼儿的智力 C、幼儿的社会性 D、幼儿的能力
20.
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的规定,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以( )为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。 选项: A:阅读 B:书写 C:游戏 D:音乐
21.
民主型教养态度的主要表现有( )。选项: A:宽严适度,放管结合 B:注重幼儿的全面发展 C:密切关注幼儿,能全面评价幼儿 D:家庭成员之间平等、关爱、尊重
22.
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”A.游戏B.集体教学C.生活D.交往
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