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- 1.“坐不中席”意思是说，坐在席子上的时候，不应坐在席子 的位置。选项： A:左边; B:右边 ; C:中间 ; D:前边
- 2.强强与小朋友发生矛盾，并且言语攻击了小朋友，老师没有干涉。过了一会，强强小朋友玩的时候，小朋友不乐意跟他玩。老师采取的方法是（）。
- 3.2016滨海]强强与小朋友发生矛盾，并且言语攻击了小朋友，老师没有干涉。过了一会，强强再找小朋友玩的时候，小朋友不乐意跟他玩。老师采取的方法是（ ） 。
- 4.[幼儿园]小朋友把另一个小朋友撞到,被撞到的小朋友不想跟撞到的小朋友玩,你会怎么做?
- 5.有１４个小朋友在玩捉迷藏的游戏，有６个小朋友被捉住了，还有多少个小朋友没被捉住啊？
- 6.有１４个小朋友在玩捉迷藏的游戏，有６个小朋友被捉住了，还有多少个小朋友没被捉住啊？
- 7.老师组织小朋友玩积木，看到小朋友搭的不好直接帮忙，老师的做法
- 8.[判断题]小明总是与小朋友打架，应该禁止他和别的小朋友玩。 A √ B ×
- 9.老师组织小朋友玩积木，看到小朋友搭的不好直接帮忙，老师的做法
- 10.为了更好的与小朋友互动，在和小朋友讲话时应该蹲下（） 选项：A、Y、是 B、N、否
- 11.[单选题]东东在幼儿园时，经常抢其他小朋友的玩具。对此，东东的老师应该（ ）。 A 当众批评东东不应该抢别人的玩具 B 教育其他小朋友看好自己的玩具 C 教育小朋友学会分享，单独对东东耐心教导 D 不让其他小朋友和东东一块玩耍
- 12.下列句子中有特殊成分的是（）。 选项： A、A喂，小朋友，你快吃吧！ B、B那个小朋友，我认识他。 C、C你瞧，我是认识这个小朋友的。 D、D我认识那个小朋友。 E、E说实在话，我并不认识那个小朋友。
- 13.强强特别能吃，体型偏胖,动作比其他小朋友稍显缓慢，小朋友因此不喜欢和他玩,强强慢慢变得孤僻。老师不正确的做法 选项： A:训练强强的动作敏捷性 B:默许其他小朋友的行为 C:教育其他小朋友接纳强强 D:帮助强强养成合理的饮食习惯
- 14.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍显缓慢,小朋友因此不喜欢和他玩,强强慢慢变得孤僻,老师不正确的做法是( ) 选项：A、训练强强的动作敏捷性 B、默许其他小朋友的行为 C、教育其他小朋友接纳强强 D、帮助强强养成合理的饮食习惯
- 15.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师正确的做法是（ ）。 选项： A:训练强强的动作敏捷性 B:默许其他小朋友行为 C:教育其他小朋友接纳强强 D:帮助强强养成合理饮食习惯
- 16.如果您家里有一名1岁的小朋友出现腹泻，您该如何判断这名小朋友腹泻的程度，什么时候应该去医院就诊？
- 17.关于中餐座次礼仪，下列说法正确的是（ ）选项： A:3号客人应该坐在副陪的左边; B:3号客人应该坐在副陪的右边; C:4号客人应该坐在副陪的右边; D:4号客人应该坐在副陪的左边
- 18.关于中餐座次礼仪，下列说法正确的是（ ）选项： A:3号客人应该坐在副陪的左边; B:3号客人应该坐在副陪的右边; C:4号客人应该坐在副陪的右边; D:4号客人应该坐在副陪的左边
- 19.小朋友先吃橘子，但不会剥。这时候老师说让我们帮橘子宝宝脱衣服，小朋友顺利学会了，请问老师培养了小朋友的什么能力？
- 20.强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师正确的做法是 选项： A:训练轻轻地动作敏捷性 B:默许其他小朋友行为 C:教育其他小朋友接纳强强 D:帮助强强养成合理饮食习惯
- 21.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍显缓慢,小朋友因此不喜欢和他玩,强强慢慢变得孤僻，老师正确的做法是
- 22.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍显缓慢,小朋友因此不喜欢和他玩,强强慢慢变得孤僻，老师正确的做法是
- 23.强强特别能吃，体形偏胖，动作比其他小朋友稍显缓慢，因此小朋友们不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤解了。老师不正确的做法是(）。 选项： A:训练强强的动作敏捷性 B:默许其他小朋友的行为 C:教育其他小朋友接纳强强 D:帮助强强养成合理饮食习惯
- 24.教师在组织活动时，小班的小朋友安静不下来，于是教师就说：“吵吧，吵吧，你们使劲吵吧！”然后小朋友们就变的更乱了。这说明在幼儿初期（ ）。
- 25.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其 他小朋友稍显缓慢,小朋友因此不喜欢和他 玩,强强慢慢变得孤僻,老师不正确的做法是( ) 选项： A:训练强强的动作敏捷性 B:默许其他小朋友的行为 C:教育其他小朋友接纳强强 D:帮助强强养成合理的饮食习惯
