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当被试不宜或无法随机分配到各实验处理中时,可使用真实验设计。( )
选项:
A:对
B:错
实验设计
可使用
中时
发布时间:
2024-04-20 19:17:43
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1.
当研究对象为实现存在的被试组,或无法随机分派被试时,可选用的实验设计是( )。选项: A:准实验设计 B:真实验设计 C:被试间设计 D:非实验设计
2.
当研究对象为实现存在的被试组,或无法随机分派被试时,可选用的实验设计是( )。 选项: A、真实验设计 B、准实验设计 C、被试间设计 D、非实验设计
3.
实验设计中先将被试分成若干同质的组,然后将各组被试随机分配到各处理组。这种实验设计是() 选项: A、完全随机实验设计 B、随机区组实验设计 C、所罗门设计 D、混合设计
4.
实验设计中先将被试分成若干同质的组,然后将各组被试随机分配到各处理组。这种实验设计是A、完全随机实验设计B、随机区组实验设计C、所罗门设计D、混合设计
5.
两因素完全随机实验设计中,实验有p×q组,被试分配到每个分组中,每个被试只接受( )种实验处理水平的结合。 选项:A、二B、一C、三D、四
6.
单组前后测实验设计模式中,O1代表对被试进行实验处理后的测试或观察。 选项: A:对 B:错
7.
将受试对象随机分配到各处理组中的实验设计方案是A、配对设计B、配伍组设计C、完全随机设计D、交叉设 选项:A:将受试对象随机分配到各处理组中的实验设计方案是 B:A、配对设计 C:B、配伍组设计 D:C、完全随机设计 E:D、交叉设计 F:E、析因设计
8.
( )实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种实验处理 选项:A、组间设计 B、组内设计 C、单组设计 D、同组设计
9.
()实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种实验处理。 选项: A、组间设计 B、组内设计 C、单组设计 D、同组设计
10.
使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种实验处理,这种实验设计是( )。选项: A:组间设计; B:组内设计; C:单组设计; D:同组设计
11.
使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种实验处理,这种实验设计是( )。 选项:A:组间设计 B:组内设计 C:单组设计 D:同组设计
12.
使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种实验处理,这种实验设计是( ) 选项: A、组间设计 B、组内设计 C、单组设计 D、同组设计
13.
准实验设计需要随机分配被试。
14.
每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于__________。A.被试间设计B.被试内设计C.独立组设计D. 选项:A、每位被试接受所有实验处理的真实验设计属于__________。 A.被试间设计B.被试内设计 C.独立组设计D.完全随机设计
15.
将受试对象随机分配到各处理组中的实验设计方案属于( )。 选项: A:配对设计 B:配伍组设计 C:完全随机设计 D:交叉设计 E:析因设计
16.
使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种实验处理,这种实验设计是() 选项:A.组间设计 B.组内设计 C.单组设计 D.同组设计
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